北师大版五年级下册分数乘法(三)教案.doc

《北师大版五年级下册分数乘法(三)教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Xxx1：1课堂评价式教学模式集体备课主备人：学科：数学年月日课题分数乘法（三）（五年级下册）课型新授课教学目标1、继续巩固理解分数乘法的意义，通过折纸操作,理解分数乘以分数和意义,掌握其计算法则,能够比较熟练地进行计算2、对学生进行合作与主动思考、主动探究地教育，让学生在自主合作与学习中获得对数学的认知与感悟。教学重点分数和分数相乘的意义及计算法则教学难点求一个分数的几分之几是多少,用什么计算,如何计算。教学过程改进意见复习旧知识回顾旧知识，过渡新知识！一、说出下面算式表示的意义及计算方法，并口算出得数。×3×612×问：整数乘以分数所表示的

2、意义是什么，如何计算？引入新课：分数和分数相乘,又该怎么理解呢?二、创设情境，实施教学。出示左图:庄子这段话,说的是什么意思?为什么?学生分析。每天截一半，这里的一半，是指什么？如果用分数来表示，一半怎么表示？你能能乘法式子，表示出庄子说的这段话的意思吗？学生尝试，教师在黑板上板演。三、自主性学习，教师引导。投影示意图：学生读题。教学过程改进意见引导学生分析问：从图上看，一张长方形纸箱，第一次剪去它的，第二次也剪剩余部分的，从这句话中，你能得到哪些有用的数学信息？如果从这句话引申出数学问题，你觉得，应该怎么列出算式？学生分析。引导学生列出如下式

3、子：想一想，方框中该怎么填数？学生分析：如果第三次再剪去余下部分的，那么余下部分占这张纸的几分之几呢？学生质疑。师生一起讨论：你还有什么问题吗？四、实践尝试：引导学生用如下的方式操作：在涂抹的过程中，让学生思考，这一次，我折的分数是多少呢？五、概括讨论：1、先分析以下两个问题：教学过程改进意见六、试一试：课堂板演，其余学生自行作业。P8，第3、4两题。板演后让学生尝试分析出现的问题。七、课堂讨论活动：1、你认为这里分数与分数、整数相乘的的计算过程里，哪些部分可以省略？试举例说明。他们的计算方法有什么相同与不同的地方吗?八、、课堂作业：P8练一练

4、部分。教师巡视辅导，对个别学困生重点解疑。教后反思审验签字教研组长教导主任