人教版pep小学英语三年级下册Unit4 Where is my car说课.doc

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1、Whereismycar?教学设计大家好，今天我说课的内容是人教版pep小学英语三年级下册Unit4Whereismycar?第一课时，下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、以及板书设计四个方面进行我的说课。首先是说教材。  本课时是PEP小学英语三年级下册Unit4中的Let’slearnandLet’sdo部分，本单元学习的主题是描述物品的位置，以“物品位置”为话题展开教学活动，内容设计贴近孩子的生活实际。而且富有很强的实用性和趣味性，是小学英语日常交际的重要组成部分，同时也在潜移默化地引导孩子养成良好生活习惯。二、说教

2、学目标新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求，我把本节课的教学目标制定如下：l知识目标1．能够听说、认读in,on,under,desk,chair这五个单词。2．能听懂会听说句子Whereismy…?及其答语It’sin/on/under…l技能目标：通过在相应的情境中，正确和熟练的运用单词和句型。l情感目标：培养学生正确放置物品，养成良好的生活习惯。4、说教学重难点本节课的教学重点是：句型Whereisthe/my…?It’s…the…教学难点是：Let’stalk的

3、教学和运用。三、说教法设计教学方法的总体构思是：给孩子提供足够的机会多听、多说、多唱、多动，充分激发孩子学习英语的热情，培养孩子听说读写能力，以及综合运用语言的能力。本节课我致力于于激发孩子学习英语的兴趣，为此我设计了具体形象的情景，运用了多媒体课件等教学辅助手段，以旧带新，不断滚动知识点，让孩子直观地感知和理解。四、说学法指导在本课中，我努力以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。让学生在真实的情境中感知、体验、合作、交流，让孩子在多层次的练习中自然轻松地习得知识。并能在此过程中体会到运用英语的必要性，鼓励孩子积极思维、大胆

4、尝试。五、说教学过程为落实预设的教学目标，我设计了以下教学环节：Warm-up热身、新课展示Presentation、练习巩固Consolidation、家庭作业Homework（一）Warming-up在进行简单的日常问候之后，播放一首与教学内容相关的chant“Whereisyourmouth?”,调动学生兴趣同时引导学生边说边做，初步感知新知。（二）新课展示Presentation1、为孩子创设一个自然的情景。Boysandgirls,whereismybook?Ican’tfindit.Canyouhelpme?Inmy

5、bag?No.Onthechair?No.Oh，look！It’sonthedesk.Sillyme!【设计意图】通过学生的观察和倾听，教师有目的的提问，来引出本课要学习的单词。情景引入自然、容易理解，原创歌曲灵活巩固，动作体验记忆深刻。2、进行五个单词的教学首先是desk、chair的单词教学，通过结合图片、实物让学生直观感受，减少对母语的依赖；另外我会通过一些小的游戏操练进行单词的巩固，如教师通过触摸不同的桌子，让学生读相应语调的单词“desk”，在增加趣味性的同时，也使学生形象的感知单词意思。其次是on/in/under的

6、教学：在掌握desk、chair的基础上，再结合教室中的桌子、椅子、还有准备好的盒子教具，来帮助学生理解这三个介词的意思。1)另外，将单词和句子紧密结合，通过创设相应的情境，使得练习相辅相成、相得益彰，加强对on/in/under的运用，从而突破教学难点。如在进行in的教学时、我会通过事先准备好的漂亮的盒子来吸引学生兴趣，Look，thisisabeautifulbox.Doyouwanttoknowwhat’sinthebox?It’saredhat.Whereisthehat?It’sinthebox.接着“Oh,there

7、aresomanyotherthingsinthebox.”再让学生从盒子里面抽东西，进行“Whereis···”“It’sin和on”的教学。让学生充分感受学习的乐趣，以及英语的实用性。（三）检测巩固 情感升华1、Let’sdo，教师发指令“Putyourhandonyourchair.Putyourarminyourdesk.”等，让学生在手、眼、脑的配合中，对三个方位介词和desk,chair两个单词的音和义和形巩固操练。2、创设接近学生实际生活的情境，巩固学生对句型的掌握；进行良好生活习惯的教育，即平时应该把自己的东西收

8、拾好。Thisiszhangpeng’sstudy.Heisacarelessboy.帮张鹏找到他的东西，然后进行PK游戏，请一名学生上台用“Whereis”提问，把全班分为两组，那一组回答的快，那一组就得一个小星星。3、游戏结束后，在通过一首歌谣，对本节课的新