小班体育活动：打保龄球

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1、小班体育活动：打保龄球小班体育活动：打保龄球小班体育活动：打保龄球小班体育活动：打保龄球　　设计意图：　　幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。因此，我园在小班开展了体育教学探讨活动。小班的幼儿特别喜欢玩球，在户外活动中，孩子们自由玩球，玩出了许多花样：滚球、抛球、扔球、踢球、追球等等。我想在幼儿已经会玩球的基础上，增加辅助材料，想出新的玩球方法，提高孩子玩球的兴趣，锻炼身体，增强体能。　　活动目标：　

2、　1让幼儿在会玩球的基础上，寻找最佳用球击倒瓶子的方法。　　2发展幼儿手眼的协调性，锻炼幼儿手臂肌肉的力量。　　3培养幼儿认真倾听的良好品质。　　活动准备：　　1材料：皮球8个，瓶子24个，篮子8个，猫头饰1个。　　2场地：大圆圈一个，点子48个。　　活动过程;　　一、角色扮演，活动身体　　师：你们看这是谁呀?(出示猫头饰)我做猫妈妈，你们做谁呀?　　幼：猫宝宝　　师：我是猫妈妈，你们是猫宝宝，猫宝宝跟着妈妈做游戏，好吗?我们活动一下身体吧!　　将幼儿带到圆圈上，一边念儿歌，一边做动作。　　儿歌：　　走走

3、走，走走走，点点头，点点头，喵喵喵，喵喵喵。　　走走走，走走走，扭扭腰，扭扭腰，喵喵喵，喵喵喵。　　走走走，走走走，踢踢腿，踢踢腿，喵喵喵，喵喵喵。　　走走走，走走走，跳跳跳，跳跳跳，喵喵喵，喵喵喵。　　师：我们走的是什么图形?幼：圆圈　　师：象什么呀?幼：皮球、圈圈等　　二、寻找方法，击倒瓶子　　1师：猫宝宝们，这是什么?幼：球、瓶子。　　师：我想请猫宝宝们玩皮球。宝宝们想一想，用什么方法让球击倒瓶子呢?　　请孩子们尝试自己寻找方法击倒瓶子。　　四个宝宝一组，教师鼓励一个组里的宝宝尽量用不同的方法击倒瓶

4、子。　　师：你用什么方法击倒瓶子的?谁还有其他方法?　　请个别幼儿示范。　　教师小结：宝宝们用了滚球、扔球、抛球、踢球的方法，你们认为哪一种方法能把瓶子击倒了呢?幼：滚球。猫妈妈也觉得最好的方法是：滚球能击倒瓶子。　　2师：我们用这个方法玩球，它有一个名字叫“打保龄球”。　　请宝宝们练习滚球击倒瓶子的规范动作：两脚分开，双手抱球，眼看瓶子，用力滚球。　　师请孩子们分组玩打保龄球。　　对孩子提出玩的要求：我们分了八个小组，每组的第一个宝宝站到指定的点子上，击倒瓶子后，要把瓶子放到指定的点子上，球放到篮子里。

5、然后站到小组的最后面，依次类推：第二个宝宝，第三个宝宝，第四个宝宝。　　第一次练习：尝试距离1米;　　第二次练习：尝试距离2米;　　第三次练习：尝试距离3米。　　三、放松整理，结束活动　　1师：猫宝宝们，我们今天玩得开心吗?我们一起开心地跟着猫妈妈点点头，点点头，拍拍肩，拍拍肩，伸伸腰，伸伸腰，拍拍腿，拍拍腿。　　2请部分幼儿帮助整理材料。　　师：我们今天就玩到这儿，请排头的宝宝把瓶子和球送到篮子里。　　3扮演小猫，轻轻地走回活动室。　　活动反思：　　1“角色”激发幼儿体育活动的兴趣　　教师以“猫妈妈”的

6、角色，带小猫玩的游戏情节贯穿活动始终,增加了活动的情趣。活动开始部分，老师扮演猫妈妈，孩子扮演猫宝宝，自编的儿歌配上动作，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的情境，使幼儿精神愉快，提高幼儿对本次体育活动的兴趣，达到了活动身体的目的。活动结束部分，猫妈妈和小猫一起开心的点点头，拍拍肩，伸伸腰，拍拍腿，在欢快的氛围中结束，形成首尾呼应。　　2“探索”寻找幼儿体育活动的玩法　　活动身体后，通过提问：我们走的是什么图形?象什么呀?自然而然地过渡到本次活动的主题材料---球和瓶子，引出活动主题---球击倒瓶子。紧接着我

7、让孩子们4人一组玩球,在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学习，把主动权交给幼儿，发挥他们的主动性和创造性。鼓励同一个组里的幼儿尽量用不同的方法击倒瓶子，孩子们发现了很多用球击倒瓶子的玩法：有的幼儿扔球砸瓶子;有的幼儿滚球击倒瓶子;有的幼儿踢球击倒瓶子等等，自由玩好后，请幼儿示范，通过幼儿自己的探索，发现了最佳用球击倒瓶子的方法---滚球击倒瓶子，并且起了一个名字---打保龄球。教师总结出动作要领后，对幼儿提出打保龄球的要求。　　3“调整”增加幼儿体育活动的难度　　本次活动采用了分组练习打保龄球的形式，分

8、了八个组，幼儿不会等待很长时间。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量,发展幼儿手眼协调能力，逐步提高难度，第一次是一米距离，第二次是两米距离。第三次是三米距离，幼儿兴致更加高涨，巩固练习了本次活动所要达到的目标。　　4“情绪”带动幼儿体育活动的参与　　教师积极地投入到活动中，用自己欢快的情绪去感染每一个幼儿，融在幼儿当中，不当旁观者，建立平等、民主的师幼关系，及时的帮助有困难的幼儿，引导鼓励他们积极参与体育活动。同时,此阶段的孩子