体育之《打保龄球》教案

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1、体育与健康实践课教案　　“打保龄球”的教学设计　　一、指导思想　　本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，开发课外体育资源，本课堂教学与生活实际相结合的原则，设计了“保龄球”这一教学内容。激发学生参与体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养学生合作创新能力。　　二、教学特点与构思　　1、围绕“打保龄球”从如何用力-如何击准-球瓶的摆放-打保龄球比赛，形成一个完整的教学过程。　　2、利用学生喜爱的时尚运动作为教学内容，利用废弃的矿泉水瓶自制器材，用起来简便，玩起来开心。　　3、以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。给学生充分的空间，营造

2、轻松的氛围，让学生在自主学习，合作学习，探讨学习的活动中提高创造性学习的能力。　　三、教学组织　　1、准备阶段：首先让学生在慢跑中激发学生的兴趣，然后，通过教师引导学生有节奏的找朋友来活动关节，做好充分的准备活动。　　2、基本部分的体验感知阶段：通过设疑、体验、验证、评价这一过程，使学生初步掌握滚球的基本技术，然后通过击球比准使学生感受正确的滚击动作。　　3、基本部分的合作创新阶段：让学生讨论后每个小组利用矿泉水瓶拼出有特色的造型，培养学生合作精神和欣赏能力。　　4、基本部分的交流与改进阶段：小组利用自己摆的造型进行小组内打保龄球的比赛，并进行技能分组

3、，进一步改进滚击动作。在课的收尾部分增加了接力赛，把本节课推向另一个高潮。　　5、最后放松阶段：在教师的口令下，学生手拉手跳舞，在欢欢喜喜中放松手脚,在愉悦中结束本次课。5体育与健康实践课教案学习阶段水平二学习目标1、体验“打保龄球”的动作要领，能基本做出正确的投击动作。2、感受保龄球运动的乐趣，积极动脑动手参与“打保龄球”的活动侧重方面运动技能、运动参与学习内容1、打“保龄球”；2、接力游戏重点难点重点：站位准确，用力适当。    难点：投击方向准，全身协调用力。课的结构教学内容教师活动学生活动组织教法教学要求练习时间一自主活动︵准备部分︶8分钟1、

4、课堂常规。2、激情导入课堂，宣布本课的内容。3、准备活动：A：沿篮球场边线慢跑（穿插小游戏）B：1、头部运动：(2*8拍)2、肩部运动。宣布本课的内容与要求。安排见习生。教师说明方法，吹哨、举手指。教师示范领做，喊口令统一指挥。体育委员整队，报告人数，师生问好。明确学习内容与要求。学生在教师的带领下进行练习。游戏时注意力集中，听哨音、看老师手姿找到朋友。学生参照教师在指定的场地上按照要求进行练习。整队队形：××××××××××××××××××××　　★在教师的统一指令下进行绕场跑﹙图二﹚要求：学生精神饱满，心情放松、舒畅；注意力集中行动快。注意安全4分

5、钟5(4*8拍)3、体侧运动(4*8拍)4、腹背运动。(4*8拍)5、膝关节：(4*8拍)6、腕踝关节：(4*8拍)强调要求和注意安全。队形：××××××××××××××××××××★﹙图三﹚要求：动作到位。认真4分钟二、合作探究︵准备部分︶22分钟一、打“保龄球”1、滚球1、教师设疑2、教师说明动作要领、示范。3、巡回指导1、，学生体验。先徒手练习（15-20次）2、讨论分析：如何滚得直滚得远。3、验证与对比。一定范围内分散练习；二人一组，自由结合队形：×××××↑↑↑↑↑×××××★×××××↑↑↑↑↑×××××﹙图四﹚要求：滚给对方、注意安全5分

6、钟2击瓶比准1、教师语言调动，示范，深入指导巡回指导。1、学生分组练习，互相纠正。2、讨论分析：如何击得准。3、优生示范。   （10-15次）5、继续练习，巩固动作。队形：××→＊☆☆××→＊☆☆7分钟53“打保龄球”比赛4接力游戏教师示范讲解、提出问题。教师强调规则及要求和注意安全（10-15次）1、学生分组尝试。（10-12次）2、共同讨论总结。3、小组内比赛。4、师生小结。第一个同学拿实心球去放回来击第二个同学的手掌，第二同学跑去拿球回来交给第三个同学拿去放，以此类推。××→＊☆☆××→＊☆☆﹙图五﹚队形：同上要求：站位准确，对准目标，用力适当

7、，讲究方法。注意安全队形：↑↑↑↑××××××××××××××××﹙图六﹚要求：快速而协调，又要注意安全5分钟5分钟三、开心结束︵结1、放松活动。A：手部B：腿部C：腰部1、2、课堂小结。1、教师喊口令统一指挥学生做放松做活动。学生按口令做放松活动，身心放松。学生听教师小结本课情况。队形：××××××××××××××××××××3分钟5束部分︶5分钟3、收器材、下课。2、教师小结本课优、缺点，提出下阶段目标任务。3、布置学生收集体育器材，下课。学生收体育器材。★队形：××××××××××××××××××××××××××××★﹙图八﹚2分钟场地器材篮球场

8、一个，矿泉水瓶28只，实心球14个，课后反思5