幼儿园打保龄球教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园打保龄球教案　　幼儿园打保龄球教案　　设计意图　　球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。　　组织形式　　集体。　　活动目标：　　1、体验击倒瓶子的成就感。　　2、探究

2、瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。　　3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。　　4、通过打保龄球的学练竞赛，改进提高掷球技术动作，培养集体观念，增强合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教学。　　活动准备：　　儿童经验基础　　有初步的玩球经验。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我

3、们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　环境准备　　各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。　　教学重点：　　掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。　　教学难点：　　协调的掷球动作。　　活动过程：　　一、和球宝宝做运动　　幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。　　二、球宝宝滚一滚　　1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。　　球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。　　2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。　　3、教师示范

4、滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。　　球宝宝是怎么滚的？怎样才能让球宝宝滚得更远呢？　　4、再次游戏，观察幼儿掌握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。　　三、做游戏：“打保龄球”　　你们见过打保龄球吗？是怎样打的？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼

5、爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。　　师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。　　师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢？。　　2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。　　师：难道这个杯子就没有用了？如果老师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒？　　幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。　　3、师生共同交流游戏结果　　老师帮助幼儿梳理游戏中的发现，鼓励幼儿用自己的语言表达

6、所发现的现象。　　师：现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢？　　师：罐子为什么会直直往前走的？　　师：杯子为什么会拐弯呢？　　师：那老师把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它？　　师：那老师把瓶子的位置换一下，谁来试试能把它打倒？　　改装时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老

7、师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　幼儿利用现有材料，将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。　　师：那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢？　　师：请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装，把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。　　师：用改装好的罐子到跑道上来试一试，能不能打倒旁边的瓶子？　　师：小朋友把直直的罐子都改装成功了，还想玩吗？好，我们把保龄球馆里的东西都收拾好，带到班上和其他小朋友一起玩。　　活动反思　　活动中通过模仿打保龄球，让

8、幼儿体验并摸索打保龄球的动作，让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领，并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力，训练幼儿上肢力量素质，并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征，通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性，培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神，在竞赛中培养幼