大班语言活动《不开心的小树》课后反思

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1、大班语言活动《不开心的小树》课后反思大班语言活动《不开心的小树》后反思　本月在园厅进行了本学期的第四次青年教师展示，这次我执教的是大班语言活动《不开心的小树》。在本次活动中，我仍然存在着不足，但也收获了很多。故事《不开心的小树》是一则好听且有趣的童话故事，故事语言优美，以一棵不开心的小树贯穿全，讲述了一棵长在很多开心小树堆里的不开心小树是怎么从整天皱着眉头，板着脸的不开心情绪，慢慢变成一棵开心小树的。故事将开心小树和不开心小树拟人化，巧妙的加入了一些小树说的话，能更直观的感受到两颗小树不一样的情绪，深深吸引着

2、孩子们。设计意图：每个孩子都有自己的情绪，有些孩子遇到什么事情都是开心的，即使是不开心的事情也总能把它变成开心的事情，而也有一部分孩子总是郁郁寡欢，不管遇上任何事情都不开心。本次活动，就是让幼儿在理解故事内容的基础上，知道不开心是怎么样的，会有什么样的结果，应该如何让自己开心快乐起，应让自己少一些郁郁寡欢的心绪，多一些“阳光灿烂”的时刻。我将本次语言活动的目标设计为：1欣赏故事，理解故事内容，学会用不一样的语气表达开心与不开心的心情。2大班语言活动《不开心的小树》课后反思大班语言活动《不开心的小树》后反思　本

3、月在园厅进行了本学期的第四次青年教师展示，这次我执教的是大班语言活动《不开心的小树》。在本次活动中，我仍然存在着不足，但也收获了很多。故事《不开心的小树》是一则好听且有趣的童话故事，故事语言优美，以一棵不开心的小树贯穿全，讲述了一棵长在很多开心小树堆里的不开心小树是怎么从整天皱着眉头，板着脸的不开心情绪，慢慢变成一棵开心小树的。故事将开心小树和不开心小树拟人化，巧妙的加入了一些小树说的话，能更直观的感受到两颗小树不一样的情绪，深深吸引着孩子们。设计意图：每个孩子都有自己的情绪，有些孩子遇到什么事情都是开心的，

4、即使是不开心的事情也总能把它变成开心的事情，而也有一部分孩子总是郁郁寡欢，不管遇上任何事情都不开心。本次活动，就是让幼儿在理解故事内容的基础上，知道不开心是怎么样的，会有什么样的结果，应该如何让自己开心快乐起，应让自己少一些郁郁寡欢的心绪，多一些“阳光灿烂”的时刻。我将本次语言活动的目标设计为：1欣赏故事，理解故事内容，学会用不一样的语气表达开心与不开心的心情。2知道总是不开心的人会受冷落，开朗的人会有更多的朋友，做一个开心的孩子。我将本次活动设计成四个环节：一、导入部分，认识开心小树和不开心小树1．师：今天

5、我们又要在这里上，你们开心吗？（开心）2．出示“开心的小树”师：这是一棵开心的小树，你们知道它遇上什么事情会开心吗？出示“不开心的小树”，师：这是一棵不开心的小树，猜猜这棵不开心的小树遇到了哪些不开心的事情？3．究竟是一什么事情呢？我们听一听故事《不开心的小树》。反思：开头通过问幼儿“在园厅上开心吗？”这个问题导入，让他们先进入开心的状态中，然后想象一下两棵不同情绪的小树遇到了什么事情，以此勾起他们对故事内容的好奇心，带着究竟是一个什么故事的思考，顺利引出故事《不开心的小树》二、讲述故事前半段，感受大家都不喜

6、欢不开心小树的原因1．结合PPT图片，讲述故事第一部分。2．提问：①风儿轻轻吹过的时候，开心小树会怎么样呀？那不开心的小树它是怎么说的呢？②下起雨了，开心的小树会怎么样呀？那不开心的小树它是怎么说的呀？③瞧，小朋友到树林里去玩，开心小树又是怎么做，怎么说的？而不开心的小树是怎样说的呀？（引导幼儿一起学一学开心的小树与不开心小树的神情与说话的语气）。3．你们喜欢开心的小树吗？为什么？那你们喜欢不开心的小树吗？为什么？4．怎样才能让不开心的小树变得开心起呢？我们想想办法。（与幼儿一起创编故事）反思：运用分段讲述故

7、事的形式，让幼儿对故事留下更深刻的印象。在第二个环节中，我一共提了五个与故事有关的问题，前三个问题主要是想让幼儿一起学一学开心小树与不开心小树遇到事情时，说话用的不一样的语气。但这个过程处理的不是很好，几乎每个问题提的方式都是一样的，“风了，开心小树是怎么说的？不开心小树是怎么说的？下雨了，开心小树是怎么说的，不开心小树又是怎么说的？小朋友玩，开心小树是怎么说的？不开心小树又是怎么说的？”整个提问过程毫无新意，毫无趣味性。在请幼儿学习开心小树与不开心小树说话的语气上也没有处理好，教师的语言引导还做的不够，应该

8、引导幼儿想象如果自己是一棵开心的小树或者不开心的小树，遇到这些事情的时候你的心情是怎么样的，你会用什么样的语气说。而不是用简单的几句话：“能不能说的更舒服些，更解渴些……”这些话容易使幼儿扭曲教师真正想表达的意思。且在这个过程中，我太注重让幼儿学说故事中一样的话，忽视了让幼儿自己发挥，“教”的痕迹过于明显。后我吸取了其他老师的建议，在这三个问题的处理上，可以请幼儿上表演开心小树与不开心小树，通过角色