大班社会活动《不开心的小树》

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1、大班社会活动《不开心的小树》大班社会活动《不开心的小树》设计意图：大班社会活动《不开心的小树》大班社会活动《不开心的小树》设计意图：大班社会活动《不开心的小树》大班社会活动《不开心的小树》设计意图：在我们的幼儿园当中每个班级都有很多幼儿每天都过得开开心心，但也有个别孩子总是郁郁寡欢。一方面是性格的问题，另一方面是有些孩子体会不到冷落别人的感受，或是不会进行自我情绪调控。所以我根据主题进度设计了这个活动：让幼儿体验：不开心的人会受冷落，开朗的人会有更多朋友，我们要开开心心地过好每一天。活动目标：1、通过故事《不开心的小树》让幼儿体验不开心的人会受冷落，开朗的人会有更多朋友。2、学习用适当的方

2、式转换自己的消极情绪。活动准备：脸谱：开心小树、不开心小树各一活动过程：一、教师出示表情小树引出题。师：今天我们大（）班了两位客人，请小朋友们猜一猜它们的名字。出示表情小树，幼儿分别和开心小树、不开心小树打招呼。引题：今天，开心小树和不开心小树想和我们小朋友一起聊天、一起玩、一起动脑筋，你们欢迎吗？可是不开心小树最近老是不开心，这是为什么呢？原：“不开心小树和开心小树一起长在坡上，风儿轻轻一吹……”（引入故事开头部分）二、引导幼儿尝试将消极情绪向积极情绪转换（师讲故事到“又小又黄的树叶，又细又瘦的树枝。”）1、为什么不开心小树会没有朋友呢？（因为它整天皱着眉头）请小朋友学一学不开心小树的样

3、子，学一学开心小树的样子。朋友们都到哪里去了？小结：所以我们小朋友要做一个开心的人，开心的人有很多朋友，大家都喜欢他。不开心的人大家都不要理他。，2、帮助小树转换情绪，让幼儿感受帮助别人的快乐。师：谁愿意想想好办法让不开心小树开心起？你们帮助小树，现在你们的感觉怎么样啊？其实帮助别人也是一很快乐的事情。3、自身情绪转换，初步学习自我情绪调节你平时有不开心的事情吗？怎样让自己的不开心的心情好起？教师小结：不开心其实也不是一坏事，我们生活当中有很多不开心的事，关键是你怎样把自己不开心的心情变成开心的心情。不开心时，可以独自呆一会儿，也可以跟别人说说自己不开心的原因，或者睡一觉，看看书，听听音乐

4、等等这样很快就没事了。插入：小朋友们，告诉你们一个小秘密：不开心的时候唱唱歌，跳跳舞，心情也会好起的。三、“不开心”向“开心”转化。1、刚才我们在讨论的时候小朋友们都说的非常好，但有的小朋友不开心时就生气、板着脸、有的还会打人、吵闹。老师有个建议：我们一起制定一张“开心”把表格，它贴在墙上，小朋友经常看到它，相互之间经常监督，不开心的心情就会慢慢少下去了。2、将幼儿的创作上墙，集体将表格的内容阅读一遍。结束活动师：小朋友真聪明，我们一起带着不开心小树到别的班级去，把我们今天想到的好办法告诉他们！附：故事：不开心的小树坡上有棵不开心的小树，它和很多开心小树长在一起，风儿轻轻地吹过，开心小树抖

5、动树叶笑嘻嘻地说：“舒服舒服，真舒服。”天上下起雨，开心小树伸开树枝笑嘻嘻的说：“解渴解渴，真解渴。”小朋友们到树林里玩，开心小树摇晃着脑袋，笑嘻嘻的说：欢迎，欢迎，欢迎小朋友。只有不开心小树天天皱着眉头，不开心，风儿吹，它皱着眉头说，别碰我，讨厌。”下雨了，它板着脸孔说：“又下雨了，真讨厌。”小朋友玩，他嘟嘟嚷嚷的说：“吵死了，快走开。”它每天都不愉快，每天都开心不起。不开心小树皱这眉头，板着脸，大家都不愿意去它那里，蚯蚓绕过不开心小树，去给开心小树松土，小鸟飞过不开心小树，到开心小树上面去做窝，唱歌。一棵棵开心小树每天都在长大，密密的绿叶，粗粗的树枝，不开心小树总是长不大，又小又黄的树

6、叶，又细又瘦的树枝。“为啥大家都不喜欢我？”不开心小树着急起。冬天的晚上，小雪花从天上飘下，开心小树捧住小雪花，让他们落在自己的树叶上，树枝上，月光下的开心小树披满着雪花，真漂亮！不开心小树也想让自己变得漂漂亮亮的，它使劲伸开树枝，张开树叶，去捧住小雪花，咦！不开心小树的眉头不皱了，脸也不板了，小雪花象蝴蝶一样飘过打扮不开心小树，树上停满了，又停到它的脚下。天亮了，小朋友都出玩，看见停满雪蝴蝶的银色小树最漂亮，大家都到那里去打雪仗，滚雪球，还在那里堆了一个最大最大的雪人，那么多小朋友都过玩，玩的那么开心，不开心小树很快活。不开心小树再也不皱眉头了，板着脸，他也长起，树叶变得绿绿的，树枝变得

7、粗粗的，小鸟做窝，蚯蚓松土，大家都喜欢他。坡上没有了皱着眉头、板着脸的不开心小树，都成了开心小树。后反思：本次活动遵循了幼儿的年龄特点和学习规律，在新《纲要》和《指南》的引领下，让孩子们在看一看，想一想，听一听，说一说，画一画的宽松氛围中掌握活动的重点，避免了单一单板的言语说教，这是本次活动的亮点。而且在整个活动中我一直保持着快乐的情绪，感染着孩子们，激发了孩子们的学习兴趣，孩子们也一直在快乐的坏境中学习着。以故事为内容