大班美术活动《超级变变变》

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1、大班美术活动《超级变变变》大班美术活动《超级变变变》大班美术活动《超级变变变》大班美术活动《超级变变变》大班美术活动《超级变变变》　　活动目标　　1．尝试借助已有的图像一分为二，大胆联想，添加为新的图像。　　2．运用变化炫彩棒造型的方法，体验单色画的色彩效果。　　活动准备　　1．《小蛇变变变》画面三张。　　2．经过折叠的铅画纸：（1）橘子；（2）小房子。　　3．炫彩棒，餐巾纸，小毛笔，清水。　　活动过程　　一、互动游戏　　今天我们玩个“小蛇超级变变变”的游戏。　　游戏一：小蛇变大象　　师：（出示画面一）左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变

2、，一、　　（打开画面），小蛇变成大象了。　　提问：小蛇的头变成了大象的哪个部位，小蛇的尾巴变成了大象的哪个部位？　　小蛇新变出了什么？一变脑袋、二变胖胖的身体、三变粗粗的腿，四变大耳朵。看！大象到草地上：　　游戏二：小蛇变小船　　师：（出示画面二）左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三（打开画面），小蛇打开变小船。　　师：小蛇的头和尾巴变成了小船的哪个部位？　　师：哪些地方是新变出的？三变四变五六变，小蛇小蛇真开心，越变越多越好看。　　一、共同探索：小蛇变娃娃　　师：又了一条小蛇（出示画面三），也要玩“超级变变变”的游戏，它还会

3、变大象和小舟吗？这次变个娃娃试一试。　　师：左看右看、上看下看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三（打于画面），打开小蛇，什么也没有。　　师：想象小蛇的头可以变成娃娃的……帽子上的绒球？头箍上的花朵？　　师：想象小蛇的尾巴可以变成娃娃的……领带？飘带？红领巾？　　师：（由幼儿想象教师添画）二变脸蛋，三变辫子，四变五官，五变领子，六变红领巾。　　总结：将炫彩棒用手擦一擦，用水摸一摸，用很少的时间就能变出一张颜色有深有浅自单色画。　　三、幼儿想象，大胆表现　　●引导幼儿自选橘子或房子，分成橘子组和房子组。　　●选择同一主题内容的幼儿坐在一

4、张桌子上。　　师：橘子和房子也想变，想一想橘子和房子竖着、横着、倒着可以变什么呢？（为橘子乖房子各想三样）可以变的东西真不少，放在心里，画出不能说，画好了可让对方猜。　　师：打开纸，转动一下想一想，它能变成什么呢？动物？植物？是人？是房子？是变运工具？　　●确定内容，辨别打开的橘子（房子）是该物体的哪个部分。　　●在纸的打开部分添画，将两边连接起，构成新图像。　　●添加细节，运用擦一擦或摸一摸的方法，画成单色画。　　四、拓展游戏，体验成功　　1。将橘子组和房子组的作品分别贴在展示板的左右两边。　　2．由橘子组和房子组轮番邀请对方变一变，看哪组变出的东西

5、多。　　活动解析　　在美术游戏中敢想敢画　　“超级变变变”是一个借助已有的图像放大画面大胆联想为内容，以绘画为手段，以游戏为形式，培养幼儿勇于独创、富有审美情趣的大班美术活动。活动中要求幼儿将原先提供的橘子、房子的简单图像通过折纸打开的方式“打碎”，添加组合构成新的图像，这不仅仅是新图像的呈现，而且隐含其中的是孩子们生活经验再现的一种情景。与以往光凭想象绘画方式不同的是：此活动“有中生变”，而不是“无中生有”。根据打开的两个图像之间形成联系，借助画面建立合理的联想，构成新的图像，旨在让每个孩子敢想敢画，帮助每个孩子插上想象的翅膀，充分体验想象的乐趣。　

6、　该活动对每个幼儿都是一次新的尝试，不但要求幼儿具有较强的造型能力，还要敢于大　　胆想象创造，是一次较大的挑战。由于我采取了游戏的方式进行，调动幼儿参与的积极性，取得了较为理想的教学效果。　　一、在游戏中把握方法　　要使“超级变变变”获得成功，有三个关键：一是能将原有的图像一分为二后，重新　　定义为某一物体的部分图像；二是能逐步添加后使该物体的图像变得清晰；三是能围绕　　该图像进一步想象，使画面丰富，从画面上使幼儿了解创造的步骤方法。如果按照惯例　　运用演示或交代规则的方法，必然困十分繁琐而使幼儿望而生畏。为此，开展了以下三　　次游戏：　　第一次游戏：

7、小蛇变大象　　我拿出折叠纸上的小蛇，模仿魔术师的语气让幼儿观察：“这是一条小蛇，看一看上面、　　下面、后面都没有东西，只有一条小蛇”，然后有意吹上一口气，再打开纸：“呼……变大象！”　　使幼儿了解一切变在折叠纸打开后的再定义中。　　第二次游戏：小蛇变小船　　互垂续以上方式，让小蛇变小船（在观察讨论中初步掌握变的关键）。请幼儿思考“小蛇还会变大象吗”得到否定的回答后，打开谜底是小蛇变小船，进一步引导观察讨论：小蛇的头尾变成了什么，哪些是新变出的。　　第三次游戏：小蛇变娃娃　　再次延续以上方式，和幼儿一起将小蛇变成小朋友。通过师生互动共同演示，验证了以上方

8、法，为选取其他图像开展想象创造条。由于我把方法融人三次不断变变变的游戏情境中，又分解了难点，使