大班美术活动《螃蟹要吃肯德基》

《大班美术活动《螃蟹要吃肯德基》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、大班美术活动《螃蟹要吃肯德基》大班美术活动《螃蟹要吃肯德基》尊敬的各位领导老师：大家好今天我说的题目是：大班美术《螃蟹要吃肯德基》新《纲要》明确指出，教师要创造性的培养孩子创造性思维和对美的感悟，对幼儿说，创作是客观世界的艺术表达，在这种创作过程中，审美品位也得到了不断提高，让幼儿具备最基本的构图，色彩，造型三元素，创作就要打破常规，作画不应局限于画笔和颜料，只要你想画，任何材料都有色的作用，因而我在本班开展了《螃蟹要吃肯德基》主题创作。第一部分：说教材分析一，说教材内容：1，引导幼儿接触周围和生活中美好的人

2、，事，物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美创造美的情趣。2在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。3提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。4在支持，鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工艺品等美化自己的生

3、活或开展其他活动。6为幼儿创设展开自己的条，引导幼儿相互交流，相互欣赏共同提高。二说教学目标根据我班幼儿发展的实际水平，年龄特点，兴趣需要及本主题的总目标，确定本活动的目标为：1情感目标：能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美2能力目标：喜欢参加艺术活动并能大胆地表现自己的情感和体验。3知识目标：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。确定本次活动的依据有以下几点：1引导幼儿通过艺术作品的理解、感受和体验，逐步丰富幼儿美的经验提高幼儿对美的作品的感知和评判能力，同时学会美术的技能和技巧，这两个是缺一不可相辅相成的

4、。2了解画面中的情感可以通过形象、色彩、笔触等要素传达出是本次活动的难点，因为从幼儿对作品表面的感受和理解达到如何内化自身的情感，从而更好地体验作品，更好地体验创作作者的情感是比较难的。3美术教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高，而是更多的是幼儿对美好事物的感受理解，体验，从而激发幼儿对美的创造，但是技能技巧的学习也是不可缺的，有了技能技巧的提高才会促进幼儿的创作。三说重点难点重点：培养学生的绘画创意能力。难点：了解画面中的情感是可以通过构图、色彩、造型等元素传达出。制定重难点的一句是：画面不是牌照片，人

5、也不是复印机，我们需要的是独特的感受，独有的色彩效果，我们需要的是与众不同的造型，充满童趣的构思，我们更需要批评独立而又富有个性和创新精神的绘画人才。四说教学准备1自制多媒体、螃蟹卡片、肯德基包装2多种质感的纸、彩笔、油画棒、橡皮、手纸第二部分：说教法学法一说教法1讲述法首先，生活素材的积累，真正有感而发，因而能激发对生活的热爱和绘画的兴趣，这样他们才会在自己的生活中去发现去观察，并最终提高绘画的创作能力。其次，注重绘画的趣味性，有联想才会有能力，趣味性恰恰是幼儿美术最不可缺少的因素，只有尊重他们的内心感受，

6、才能使他们在绘画中找到自信激发潜能。培养幼儿的绘画创作能力个性的绘画语言大胆的构图，奇怪的物体造型，是一幅创意儿童画，所以必学具备的因素之一，只有异想天开，儿童画才会具有无比的能力。3提问法提问在教学中发挥不可替代的作用，如：这样的创意你夸张，也很有趣，而它还带了许多的手镯，走路会不会不方便呀？二说学法指导1艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中情感体验和态度倾向。2幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识

7、和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。3幼儿艺术活动的能力是在大胆表象的过程中逐渐发展起的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表象美的情趣，丰富他们的审美经验使之体验逐渐表达和创作的快乐，在此基础上根据幼儿的发展状况和需要，对表面方式和技能技巧。第三部分说教学程序一导入部分，激发学习兴趣，引出创作主题。出示螃蟹图片，引导幼儿说“你喜欢这只打螃蟹妈？”“为什么呢？”在此环节悬念，出示其它造型图片，肯德基包装等，为下一步的教学开展进行铺垫，突出活动的教学重点

8、，引起兴趣，引出创作主题。二展开部分（构图、造型、色彩）1找位置定中心2构图合理，从局部扩展到整体3造型要新颖，具有创造性设计，充满童趣4色彩对比鲜明，运用多种处理技巧。结束部分：今天我展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中和孩子一起创作，一起绘制美好的明天、谢谢！