大班韵律活动——捉螃蟹

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1、大班韵律活动——捉螃蟹活动目标：1、学习随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。2、在教师的语言、动作的提示下能随音乐的变化，做出与音乐相匹配的动作。3、在做螃蟹横行、躲藏动作时能寻找空的地方，不影响同伴。活动准备：录音机和音乐磁带，捉螃蟹的网一只。日常生活中引导幼儿观察、了解螃蟹的基本特征。活动过程：一、倾听A段音乐，创编螃蟹跳舞的动作。1、通过谈话导入活动。师：你们见过螃蟹吗?看，我是一只大螃蟹。螃蟹有很多的脚，你们有吗? www.jy135.com 2、创编螃蟹跳舞的动作。师：伸出一只脚，动一动。螃蟹

2、的小脚可多了，这儿还有一只(教师示范伸出一只脚)它可以怎么动?幼儿自由创编脚的动作。3、幼儿倾听A段音乐学习螃蟹跳舞的动作。师：我们听着音乐一起来学一学螃蟹跳舞的动作。二、结合幼儿已有的生活经验，学习B段动作。1、启发幼儿结合已有经验创编螃蟹吐泡泡的动作。师：螃蟹最喜欢在河里干什么?幼儿自由讲述。师：螃蟹是怎么吹泡泡的?除了朝这边吹以外，还可以朝哪边吹?2、模仿学习螃蟹走路的动作。师：螃蟹是怎样走路的?(提醒幼儿练习走路时会找空间。)第3页共3页3、教师哼唱音乐幼儿练习动作，吐泡泡，吐泡泡，走走走走吐泡泡。4、倾听B

3、段音乐，并合着音乐练习动作。师：我们一起来听好音乐吐泡泡啰!三、创编、学习C段音乐的动作。1、鼓励幼儿创编不同方位的挠痒痒的动作。师：哎呦，哎呦(老师做挠痒痒动作)，我怎么了?螃蟹除了后背会痒以外，还有哪些地方会痒?谁愿意试一试?鼓励幼儿大胆创编不同的挠痒方位。师：有的螃蟹先挠痒痒，有的螃蟹后挠痒痒，想一想，怎样才能把动作做的整齐一些，好看一些?(引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。)2、听着音乐来学一学螃蟹挠痒的动作。师：现在我们一起听着音乐来挠挠痒，每只螃蟹挠痒的地方要和其他螃蟹不一样。四、幼儿随完整地音乐练习动作。1、

4、幼儿听音乐完整的练习动作。师：小螃蟹们刚才我们学了那么多的本领，现在你们把小螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒的本领连起来跟着音乐来做一做好吗?你们能听着音乐来学本领吗?2、在教师的语言、动作的提示下能随音乐的变化，做出与音乐相匹配的动作。五、游戏。1、启发幼儿做躲闪的动作。第3页共3页师：小螃蟹在河里玩的正高兴，忽然谁来了，他来干什么呢?捉螃蟹的人来了，小螃蟹要怎么样做?2、幼儿倾听尾声音乐。3、完整倾听音乐游戏，提醒幼儿捉螃蟹的人来了要躲闪。第3页共3页