幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇].doc

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1、幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]第一篇:幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉,懂得耳朵用处大,知道一些保护自己的耳朵的方法,了解耳朵的特征,充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的

2、兴趣,快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。  教学目标:  1、了解耳朵的特征。  2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉,懂得耳朵用处大,知道一些保护自己的耳朵的方法。  3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。  4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。  教学准备:  认知准备:倾听了故事《我在长大》  材料准备:图片  教学过程:  一、观察耳朵的外形特征  ·互相看看朋友的耳朵,谈论各自发现了什么?  1、软软的是耳垂  2、翘翘的是耳廓。  二、欣赏散文《耳朵有什么用》:(重点)  1、讨论:要是

3、人没有耳朵会怎样?  2、欣赏散文第一段:耳朵有什么用?可以听哪些声音?  3、欣赏散文第二段:耳朵除了听声音,还有什么用处?他们的耳朵有些什么特殊的用处?  4、欣赏散文第三段:耳朵还有什么其他的用处?  5、完整欣赏散文:你知道除了散文里说的,耳朵还有什么用处?  三、保护耳朵  1、讨论:耳朵这么有用,这么重要,那么应该怎样保护自己的耳朵呢?(难点)  (幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法)  2、小结:每个人都有一对耳朵,有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐,还有其他好多特殊的用处。平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫,不要听太响的音乐和声音

4、,这样会影响耳朵的听力;不要随便挖耳朵,随便把东西塞到耳朵里去,这样可能耳朵会受伤;洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去,游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水,防止生中耳炎。大家好好保护好自己的耳朵,一定会让耳朵越来越灵的。  四、结束活动。  教学反思:  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体

5、验成功的快乐。  本文扩展阅读:耳朵位于眼睛后面,它具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。在脑中,这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。人们因为有了耳朵,能分辨各种各样的自然与生物现象;能听到大千世界千奇百怪的声音而充满神圣感。  第二篇:幼儿园大班优质科学教案《用耳朵去听听》及教学反思大班优质科学教案《用耳朵去听听》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿喜欢用耳朵听声音,能够关注周围事物发出的声音,体验收获的乐趣,在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能,能够安静有耐心的倾听声音,听辨声音的来源,大胆说出自

6、己的理解,快来看看幼儿园大班优质科学《用耳朵去听听》含反思教案吧。  活动目标:  1.在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能,能够安静有耐心的倾听声音,听辨声音的来源。  2.喜欢用耳朵听声音,能够关注周围事物发出的声音,体验收获的乐趣。  3.大胆说出自己的理解。  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。  活动准备:  绘本PPT各种声音片段  活动过程:  (一)引出主题耳朵  1.小朋友,我们来玩一个游戏,比比谁的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称,你就用手快速的去摸一摸。  2.请睁开双眼,你们的小耳朵本领可真大,听的真仔细,动作也很

7、快。  3.多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音,今天,我们就是要来认识一下耳朵的本领。  (二)我们的耳朵本领大  A细微的声音和嘈杂的声音  1.我们都知道,耳朵最大的作用是什么呀?  2.各种各样的声音通过耳朵进入大脑,大脑会根据声音判断是什么东西发出来的。  3.我们现在教室很安静,安静的时候,可以听见很细微的声音,闭上小眼睛,请你听听这是什么声音。教师模仿,如:翻书,呼吸等让幼儿倾听。  4.在嘈杂的环境中,我们可以听见很多声音混在一起,我们来听一听,你听见什么声音了。(播放一段嘈杂声音)  B喜欢的声音和不喜欢的声音

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2、兴趣,快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。  教学目标:  1、了解耳朵的特征。  2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉,懂得耳朵用处大,知道一些保护自己的耳朵的方法。  3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。  4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。  教学准备:  认知准备:倾听了故事《我在长大》  材料准备:图片  教学过程:  一、观察耳朵的外形特征  ·互相看看朋友的耳朵,谈论各自发现了什么?  1、软软的是耳垂  2、翘翘的是耳廓。  二、欣赏散文《耳朵有什么用》:(重点)  1、讨论:要是

3、人没有耳朵会怎样?  2、欣赏散文第一段:耳朵有什么用?可以听哪些声音?  3、欣赏散文第二段:耳朵除了听声音,还有什么用处?他们的耳朵有些什么特殊的用处?  4、欣赏散文第三段:耳朵还有什么其他的用处?  5、完整欣赏散文:你知道除了散文里说的,耳朵还有什么用处?  三、保护耳朵  1、讨论:耳朵这么有用,这么重要,那么应该怎样保护自己的耳朵呢?(难点)  (幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法)  2、小结:每个人都有一对耳朵,有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐,还有其他好多特殊的用处。平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫,不要听太响的音乐和声音

4、,这样会影响耳朵的听力;不要随便挖耳朵,随便把东西塞到耳朵里去,这样可能耳朵会受伤;洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去,游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水,防止生中耳炎。大家好好保护好自己的耳朵,一定会让耳朵越来越灵的。  四、结束活动。  教学反思:  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体

5、验成功的快乐。  本文扩展阅读:耳朵位于眼睛后面,它具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。在脑中,这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。人们因为有了耳朵,能分辨各种各样的自然与生物现象;能听到大千世界千奇百怪的声音而充满神圣感。  第二篇:幼儿园大班优质科学教案《用耳朵去听听》及教学反思大班优质科学教案《用耳朵去听听》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿喜欢用耳朵听声音,能够关注周围事物发出的声音,体验收获的乐趣,在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能,能够安静有耐心的倾听声音,听辨声音的来源,大胆说出自

6、己的理解,快来看看幼儿园大班优质科学《用耳朵去听听》含反思教案吧。  活动目标:  1.在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能,能够安静有耐心的倾听声音,听辨声音的来源。  2.喜欢用耳朵听声音,能够关注周围事物发出的声音,体验收获的乐趣。  3.大胆说出自己的理解。  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。  活动准备:  绘本PPT各种声音片段  活动过程:  (一)引出主题耳朵  1.小朋友,我们来玩一个游戏,比比谁的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称,你就用手快速的去摸一摸。  2.请睁开双眼,你们的小耳朵本领可真大,听的真仔细,动作也很

7、快。  3.多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音,今天,我们就是要来认识一下耳朵的本领。  (二)我们的耳朵本领大  A细微的声音和嘈杂的声音  1.我们都知道,耳朵最大的作用是什么呀?  2.各种各样的声音通过耳朵进入大脑,大脑会根据声音判断是什么东西发出来的。  3.我们现在教室很安静,安静的时候,可以听见很细微的声音,闭上小眼睛,请你听听这是什么声音。教师模仿,如:翻书,呼吸等让幼儿倾听。  4.在嘈杂的环境中,我们可以听见很多声音混在一起,我们来听一听,你听见什么声音了。(播放一段嘈杂声音)  B喜欢的声音和不喜欢的声音

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