七年级数学上册《2.9 有理数的乘法2》导学案 苏科版.doc

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1、《2.9有理数的乘法2》导学案3、通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力；【学习重点】：多个有理数乘法运算符号的确定；【学习难点】：正确进行多个有理数的乘法运算；【导学指导】一、温故知新1、有理数乘法法则：二、预习课本，理解以下知识点：1、多个有理数相乘符号确定法则2、多个有理数相乘步骤：（1）确定积的符号（2）绝对值相乘3、几个数相乘，有一个因数为0，直接得积为0.三、自主探究1、几个不是0的数相乘，负因数的个数是时，积是正数；负因数的个数是时，积是负数。2、观察：下列各式的积是正的还是负的？（1）2×3×4×（－5

2、），________（2）2×3×（-4）×（－5），_________（3）2×（-3）×(-4)×（－5），________（4）（－2)×(－3)×(－4)×（－5)；_______3、新知应用（1）、—5×8×（—7）×（—0.25）；（2）、（3）；（4）【课堂练习】计算：（课本P49练习1、2）【拓展训练】：一、选择1.若干个不等于0的有理数相乘,积的符号()A.由因数的个数决定B.由正因数的个数决定C.由负因数的个数决定D.由负因数和正因数个数的差为决定2.对于有理数a、b定义一种运算：a*b=2a-b,计算（

3、-2）*3+1