七年级数学上册《1.5 有理数的乘方》导学案2（新版）新人教版.doc

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1、《1.5有理数的乘方》教师寄语：每天都是新的开始，每天都有新的收获。一．学习目标：1、知识能力：（1）、能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序；（2）、会进行有理数的混合运算；（3）、培养并提高正确迅速的运算能力；2、过程方法：学生亲身经历有理数混合运算的过程，学生通过动手、发现、分类、比较等方法的学习，培养学生归纳总结知识的能力。3、情感态度与价值观：及时纠正运算中的错误，进一步培养学生正确迅速的运算能力，培养学生严谨的学习态度二．学习重点和难点：1.重点：有理数的四则混合运算。2.难点：有理数的四则混合运算三、学习过程：（25分钟）（一）自主学习，知识链接1.复习回顾：（1）、有

2、理数的加、减、乘、除及乘方的运算法则(2）、加入乘方后，有理数的混合运算的顺序如何？2.导学：有理数的混合运算顺序：（1）先，再，最后；（2）同级运算，从左到右进行；（3）如有括号，先做的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。方法规律：（1）有理数运算分三级运算，加减法是第一级运算，乘除法是第二级运算，乘方和开方（以后学习）是第级运算。运算顺序是：先算高级运算，再算运算；同级运算，再按从左至右的顺序运算。（2）在运算过程中注意运算律的运用3.完成P43例3及P44的练习（二）合作探究（时间：8分钟）1、计算：（1）3）、；（2）（3）（3）第③行数与第①行数有什么关系？（3）取每行数的第1

3、0个数，计算这三个数的和（三）自学检测计算：（1）、（—1）10×2+（—2）3÷4；（2）、（—5）3—3×；（4）、（—10）4+［（—4）2—（3+32）×2］；【要点归纳】：有理数的混合运算的运算顺序是：（四）总结反思1、学有所得：2、学知不足四、教师预设点拨重、难点，考点。1、重点难点：有理数的混合运算。3、考点：有理数的混合运算五、拓展延伸：1、计算：（1）（2）.（3）、2、、为有理数，且，求的值；3、4、一根1米长的绳子，第一次剪去，第二次剪去剩下的，如此剪下去，第六次后剩下的绳子还有1厘米长吗？为什么？四、能力提升已知试求的值六、谈谈本节课的收获和体会：收获：不足：