七年级数学上册3.4 合并同类项（2）学案（新版）苏科版.doc

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1、3.4《合并同类项》（2）【学习目标】基本目标1.能熟练合并同类项，并能准确求代数式的值２．学会先化简较复杂的代数式，再将数值代入求值；【教学重难点】重点；学会先化简较复杂的代数式，再将数值代入求值。难点：能够用整体思想进行合并同类项，再求值；并培养学生运算与推理能力。【预习导航】1．叫做同类项.若和是同类项，则=2．合并同类项的方法？3．合并下列各式的同类项：（1）（2）（3）【课堂导学】活动一：（1）如果两个同类项的系数互为相反数，那么合并同类项后，结果是。（2）求代数式2x2－3x2y+mx2y－3x2的值时，发现所求出的代数式的值与y的值无关，试想一想m等于多少？并求当x=－2,y=2

2、010时，原代数式的值。归纳：求代数式的值时，如果代数式中含有，通常先再。例题例1合并多项式中的同类项。例2.先合并同类项，再求值（1），其中.(2),其中a=-2,b=1例３．有这样一道题：“计算的值，其中。”甲同学把“”错抄成了“”但他计算的结果也是正确的，请你通过计算说明原因。【课堂检测】1.在括号内填上适当的单项式：（1）3ab2+()=7ab2(2)2a2+3a+()+()+3=5a2-3a+3２.合并同类项(a-b)2-3(a-b)-2(a-b)2+7(a-b)３.已知:,求代数式3(a+b)-5a-5b+7的值４.若代数式2y2+3y+7的值为8,求代数式4y2+6y-9的值。５

3、.当时，求代数式的值.课后反思：