礼貌显魅力——施宏儒.ppt

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1、礼貌显魅力礼貌待人是人际交往的最起码要求时政追踪（1）视频报告时政要闻；（2）教师简单评价。第四单元交往艺术新思维嘿！老头,到卉原中学还有多远？?Oh，还有上千丈!为什么你不用“里”而用“丈”？?本来应该用“里”的，但对不讲“礼”的人就不用“理”了。“里”“礼”“理”？瞧你那小样孔子言:不学礼,无以立第七课友好交往礼为先礼貌显魅力礼貌待人是人际交往的最起码要求知识目标：理解礼仪的内涵以及礼仪的意义，知道生活中基本礼仪。能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能在运用于实际生活交往中。教学目标教学重点：学生对待礼貌的态度。教学难点：如何让学生将礼貌落到实处。情感、态度和价值观目标：乐于以

2、礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，做讲礼仪的人，并体验文明礼貌、举止优雅带给自己的乐趣和价值。（1）师友安静自学；（2）师友互讲。学友讲给师傅听。互助探究1.礼貌——2.礼貌的重要性：3.礼貌反映了什么？4.讲礼貌包含了什么？5.不礼貌的后果：6.与人交往必备的素养（对人有礼貌的主要表现）甲同学说：“讲不讲礼貌是我自己的事，不关别人的事”乙同学说：“在家里都是自己人，不用讲礼貌”丙同学说：“礼貌属于个人私事，不关国家和民族尊严”争论不休谈谈你的观点屠格涅夫与乞丐一天，俄国著名作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。只好说

3、：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”1.故事中最让你感动的一句话是什么？2.这句话给乞丐带来了什么影响？3.作家称乞丐为兄弟，乞丐为什么会如此感动？4.它体现了屠格涅夫怎样的交往风格？5.这个故事对我们有什么启发？听故事是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。2.礼貌的重要性：1.礼貌——（1）礼貌是尊重的具体表现；（2）礼貌是文明的体现。3.礼貌反映了什么？礼貌反映我们自身的素质，

4、展示我们的风采。4.讲礼貌包含了什么？包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质，这些优良品质是友好交往的道德基础。5.不礼貌的后果：对他人造成伤害，妨碍我们与人交往。“心灵上的疤痕”往事如烟：当别人对你说对不起，疤痕还存在吗？参考答案：对别人无礼的言行，就像钉孔一样在人们的心灵中留下了伤痕。既伤害了别人，也损害了我们的形象。阅读课本P79的故事，回答下列问题：栅栏上留下的钉子印记，说明了什么？材料一：在外国,如果宾馆的窗帘黑了,外国人就认为一定是中国人做的,因为他们说只有中国人才会在临走前用窗帘擦皮鞋。材料二：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多

5、是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”“中国人，便后请冲水”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。材料中的最后一句话给我们什么启示？阅读感悟是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，他表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌,就有了与人交往的亲和力。礼貌重要性二：礼貌是文明的体现搜"礼"大行动对人无礼的表现对人无礼的危害：个人：不利于我们形成高

6、尚的道德品质和树立高尚的理想情操他人：会对他人造成伤害，妨碍我们与人交往。社会：影响社会风气的改善国家：影响国家和民族的尊严搜"礼"大行动对人有礼貌的表现回答问题P80为什么客人会感到惭愧?答：他错怪了服务员，而服务员仍然保持礼貌的语言和良好的服务，正是服务员的微笑使他惭愧。服务员的微笑服务给我们什么启发？答：语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。在言语、行为、态度上的有礼貌，往往能够化解矛盾。对人有礼貌表现在哪些方面？6.与人交往必备的素养（对人有礼貌的主要表现）（1）语言文明（2）态度亲和（3）举止端庄良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒真诚、待人和气、给人以亲切感、

7、受尊重感。容貌清洁、服装整洁、美观、大方，举止规范。心扉如同门户，小小的钥匙便可以打开它，别忘了钥匙有这样两把“谢谢和劳驾”文明用语的魅力：能使交往和谐，为人际关系增色礼貌用语大比拼见面语:感谢语:致歉语:告别语:您好、早上好、晚上好、久仰谢谢、让您费心了、多亏您的帮助、您辛苦了……对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵……再见、再会、欢迎下次再来、后会有期、一路顺风……礼貌大检查反思自己在与人交往中的语言表现，看有哪些需要改进的地方，并写出改进方法。我的语言：改进方法：谈