七年级数学上册 4.2 代数式学案(新版)浙教版.doc

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1、代数式学习目标：1、通过实例经历代数式概念的产生过程；2、了解代数式的概念；3、会用代数式表示简单的数量关系。重点：代数式的概念和列代数式难点：例2设计的量较多，列代数式时有涉及加、乘、除多种运算学习过程：一、自学新知，课中交流：（预习课本P91—P92完成下列问题）1、代数式的概念：由、和组成的数学表达式称为代数式。单独一个或者一个也称代数式。2、代数式中运算是指：思考：可以含有“=”、“>”、“<”、“≤”、“≥”吗？下列各数中，不是代数式的是（）A、B、0C、2+9=11D、4x-8.13、下列代数式书写规范的是（）A、B、C、D、4、用代数式表示：（1）a,b两数的的和：（2

2、）a,b两数和的：（3）a与b的的和：（4）a与b的平方的差：（5）a,b两数的差的平方：（6）a,b两数平方的差：（7）的和除以所得的商：（8）的和除所得的商：（9）与1的差的平方根：（10）与1的差的算术平方根：5、完成P92课内练习2、3作业题1、2、3二、检测拔高：1、一个两位数，十位数字是a，个位数字是b，则这个两位数是（），交换个位与十位数字后的两位数是（）A、abB、a+bC、10a+bD、10b+a2、一个两位数，十位数字是a，个位数字是1，则这个两位数是（）A、aB、a+1C、10a+1D、10+a3、某商场2011年的销售利润为，预计以后每年比上一年增长，那么20

3、13年该商场的销售利润将是（）A、B、C、D、4、正方体的棱长为，当棱长增加时，体积增加了（）A、B、C、D、四、作业布置：作业本1，18页五、疑难问题通过本节课的学习，你还有什么疑问？