七年级数学上册 3.2《有理数的运算》有理数的乘法教案2 （新版）青岛版.doc

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1、有理数的乘法教学目标学习目标：1.使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则2．掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算；3．培养学生观察、归纳、概括及运算能力．教学重难点重点：乘法的符号法则和乘法的运算律．难点：积的符号的确定．教学手段多媒体教学教学课时1教学过程个人复备一：自学（8分钟）任务：课本60-61页并完成课本61页例2上方的填空。要求：安静的独立完成，完成的同学多媒体对答案，进行知者加速。知者加速：例2二：互帮（10分钟）任务：组内讨论有理数的乘法运算律，用自己的语言描述。要求：声音轻，节奏快，组长协调讲解，完成翻牌子.知者加速:课本62页练习1题。三：教师讲演（10分钟）

2、总结有理数的乘法运算律。板演例2，帮学生规范步骤。四：小组讨论（5分钟）任务：几个数相乘的符号确定由什么决定，总结规律。要求：小组代表发言，并举例说明。五：课堂练习一、选择题1)判断下列积的符号(口答)：①(-2)×3×4×(-1)； ②(-5)×(-6)×3×(-2)；③(-2)×(-2)×(-2)； ④(-3)×(-3)×(-3)×(-3)．③1+0×(-1)-(-1)×(-1)-(-1)×0×(-1)．2．乘法运算律:在做练习时我们看到如果像小学一样能利用乘法的交换律和结合计算：(1)5×(-6)；(4)(-6)×5；(2)［3×(-4)］×(-5)； (3)3×［(-4)×(-5)］

3、；(4)5×［3+(-7)］； (5)5×3+5×(-7)．课堂练习2计算(能简便的尽量简便)：(5)(-23)×(-48)×216×0×(-2)； (6)(-9)×(-48)+(-9)×48；(7)24×(-17)+24×(-9)．作业：练习册16页教学反思