七年级数学上册 3.3 二元一次方程组及其解法（2）教案 （新版）沪科版.doc

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1、二元一次方程组及其解法项目内容课题3.3二元一次方程组及其解法（2）修改与创新教学目标1．使学生掌握用代入法解二元一次方程组的步骤．2．能运用代入法解二元一次方程组．3．培养学生分析问题、解决问题的能力．4．训练学生的运算技巧．5.消元，化未知为已知的转化思想．教学重、难点1.重点　　使学生学会用代入法解二元一次方程组．2.难点　　灵活运用代入法消元法的技巧．教学准备交互式多媒体教学过程（－）创设情境，复习导入　　怎样求出其中x，y的值呢？　　　学生活动：口答第（1）题，在练习本上完成第（2）题，一个同学说出结果．上面的方程组中，我们用含一个未知数的代数式来表示另一个未知数，将“二元”

2、转化为“一元”，从而得到了方程组的解．这里的消元方法是，从一个方程中求出某一个未知数的表示式，再把它“代入”另一个方程，进行求解，这种方法叫做代入消元法，简称代入法。　（二）．探索新知，讲授新课　例1解方程组：2x+3y=-7①x+2y=3②解由②，得X=3-2y③把③代入①，得y=13把y=13代入③，得x=-23所以x=-23y=13学生活动：总结用代入法解二元一次方程组的步骤．①变形．　　②代入消元．　　③解一元一次方程．　　④代入得另一个未知数的值，从而得方程组的解．（三）．尝试反馈，巩固知识　　练习：P101．1，2。　　4．变式训练，培养能力　　（1）选择：二元一次方程组的

3、解是（　）　　A．　B．　C．　D．　　（2）已知，求、的值．　　学生活动：第（1）题口答，第（2）题在练习本上完成．【教法说明】第（1）题可以用解方程组的方法得解，也可以把四组值分别代入原方程组中，利用检验的方法解，这道题能训练学生思维的灵活性；第（2）题通过分析，学生可得方程组从而求得、的值．此题可以培养学生分析问题，解决问题的综合能力．（四）总结、扩展1．用代入法解二元一次方程组的思想：　　2．用代入法解二元一次方程组的条件：　　3．用代入法解二元一次方程组的步骤：（五）、布置作业P101板书设计教学反思