七年级数学上册 2.6 有理数的加减混合运算导学案 (新版)北师大版.doc

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时间:2020-06-24

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1、有理数的加减混合运算【学习目标】1.理解有理数的加减法可以互相转化.2.熟练地进行有理数加减混合运算,并利用运算律简化运算.【学习重点】熟练地进行有理数的加减混合运算.【学习难点】在进行有理数的加减混合运算时能利用运算律简化运算.行为提示:创景设疑,帮助学生知道本节课学什么.行为提示:教会学生看书,自学时对于书中的问题一定要认真探究,书写答案.教会学生落实重点.情景导入 生成问题请按下列规则做游戏:(1)每人每次抽取4张卡片.如果抽到白色卡片,那么加上卡片上的数字;如果抽到红色卡片,那么减去卡片上的数字.(2)比较两人所抽4张卡片的计算结果,结果大的为胜者.根据教材43页小丽抽到的4张卡片和小

2、彬抽到的4张卡片进行计算,最后得出获胜的是谁?【说明】从学生喜欢的抽卡片做游戏引入,让学生初步认识有理数的加减混合运算.自学互研 生成能力问题1 计算:(1)+-;(2)(-5)-+7-.【说明】通过计算使学生进一步掌握有理数的加减混合运算.【归纳结论】有理数的加减混合运算可以从左向右依次计算.问题2 阅读教材第44至45页最下方与最右边飞机图片有关的内容.【说明】学生通过思考、分析、计算,与同伴进行交流,讨论比较教材45页的两种算法.【归纳结论】有理数的加减混合运算可以统一成加法运算.问题3 计算:(1)-15+;(2)(-12)-+(-8)-.【说明】学生独立完成,再与同伴进行交流,掌握运

3、用加法的运算律来简化运算.【归纳结论】运用加法的运算律使运算简便,其技巧是:互为相反数的两数相结合;和为整数的两数相结合;同分母分数相结合,正数与负数分别结合.问题4 师生合作完成教材第45页最下面的“做一做”的内容.【说明】引导学生思考、分析、学会与同伴交流、合作,使学生成为学习的主体,进一步体会有理数加减法的实际应用.【归纳结论】首先弄清表中每个数据的意义(正号表示比前一次上涨,负号表示比前一次下降),然后列式计算.行为提示:教师结合各组反馈的疑难问题分配展示任务,各组展示过程中,教师引导其他组进行补充、纠错,最后进行总结评分.交流展示 生成新知1.小组共同探讨“自学互研”部分,将疑难问题

4、板演到黑板上,小组间就上述疑难问题相互释疑;2.组长带领组员参照展示方案,分配好展示任务,同时进行组内小展示,将形成的展示方案在黑板上进行板书规划.知识模块一 有理数的加减混合运算知识模块二 加法运算律在有理数加减混合运算中的应用知识模块三 有理数加减混合运算的实际应用检测反馈 达成目标【当堂检测】见所赠光盘和学生用书;【课后检测】见学生用书.课后反思 查漏补缺1.收获:________________________________________________________________________2.存在困惑:__________________________________

5、______________________________________

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