七年级数学上册 1.4线段的比较和度量学案.doc

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1、课题：1.4线段的比较和度量1.线段的大小比较⑴如图所示，线段AB和线段CD,请你比较这两条线段的长短.总结你所使用的方法：跟踪训练：1.判断下列说法是否正确，若不正确，说明为什么.（1）若AP=AB，则P是AB的中点.（）（2）若AB=2AP，则P是AB的中点.（）（3）若AP=PB，则P是AB的中点.（）（4）若AP=PB=AB，则P是AB的中点.（）三、课堂训练1.已知,线段AB，延长线段AB到C，使BC=AB，反向延长AC到D，使DA=AC，若AB=10cm,求CD的长.2.已知,点C在线段AE上，线段AC=6，线段CE=4，

2、点B、D分别是AC、CE的中点，求线段BD的长度.ABCDE四、课堂小结请你谈谈本节课你的收获和疑惑.五、课堂检测A.基础练习10820甲乙丙1.如图，线段AB上有一点C，那么BCAB；ABBC+AC；AB+BCAC.（填“＞”、“=”或“＜”）2.如图，M是线段AC的中点，N是线段CB的中点.①如果AC=5cm，BC=3cm，那么MN=.②如果AM=2cm，NB=3cm，那么AB=.3.从甲地到乙地有两条路径，其中一条要经过丙地，小明画出了示意图，并注明了距离（单位：千米），小英认为他的标注有问题，说说你的看法.B.能力提升71.已

3、知直线m上有三点A、B、C，线段AC=1，BC=3，则线段AB的长度是多少？2．比较一个三角形中任意两边的和与第三边的关系。可以得出什么结论？3.在一条直线上顺次截取A、B、C三点，使AB=5cm，BC=3cm，并且取线段AC的中点O，求线段OB的长.　　　　　　　　　　　　　　　　　Ａ　　　　　Ｏ　Ｂ　　　Ｃ