“我校大学生对课程设置的满意度”的调查方案.ppt

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1、“我校大学生对课程设置的满意度”的调查方案一、调查的目的和意义课程设置是实现人才培养目标的重要途径，目前我国高校有很多专业的课程设置存在诸多问题。对此，结合我校开设的专业人才培养目标、培养规格和培养模式，分析了我校专业课程设置中普遍存在的问题，提出在遵循课程设置原则的基础上，整合优化专业课程设置，构建科学的课程体系，以改进我校相关工作的绩效及改进方向，促进我校的人才培养质量的全面提高。二、调查的类型本次调查的目的在于我校大学生对课程设置的满意度进行全面描述，从而分析我校本学生的课程设置存在的问题。这一调查从调查目

2、的角度分析，属于描述性调查；从调查性质角度看，更具有应用性价值；同时，本次调查的资料收集工作将于2012年10月内实施完成，调查结果将反映我校大学生对课程设置的满意度，从时间维度分析属于横向调查。三、调查的范围、对象和分析单位本次调查所要分析和描述的是我校大学生对课程设置的满意度的情况，分析单位是个人；调查以在在校的大一、大二、大三学生为调查总体；调查者收集资料时所直接询问的对象主要为进入样本中的大学生，这些大学生将成为本次调查对象。四、调查的研究假设本次调查是关于我校大学生对课程设置满意度的描述性调查，不需要建

3、立研究。五、调查的内容本次调查以我校大学生个人为分析单位，分析侧重微观层次；调查的主要内容是关于我校大学生对课程设置方面的满意度。调查的主要内容分为以下个方面：1、我校大学生的基本状况：涉及学生的性别、年龄、年级、系别等方面的内容。2、我校大学生课程设置情况的调查：涉及不同系别课程的分布情况，上课时间，上课时长等内容的调查；3、我校大学生对课程的态度调查：涉及学生对课程是否感兴趣，对教师授课的态度，课程对自己的帮助，课程的吸引力；4、我校大学生对公共课程设置情况的调查：涉及学生公共课的基本情况，学生对公共课程的兴

4、趣，有用性方面的调查；5、我校大学生对专业课程设置情况的调查：涉及学生专业课的基本情况，学生对专业课程的兴趣，有用性方面的调查；六、调查的抽样思路本次调查以我校在校的大学生为调查总体，采用概率抽样的方法，分别在大一、大二、大三抽取样本，每个年级抽取样本500人，构成样本规模为1500人的大样本。七、调查资料的收集方法与分析方法本次调查采取问卷法（个别用结构式访谈法）进行资料的收集，运用SPSS统计软件采取统计描述和统计推论的方法对调查资料进行定量分析。八、调查人员的组成及调查员的组织与培训安排本次调查课题组由8人

5、组成，课题组成员基本状况及其分工如下：姓名性别年龄学历基本分工杜杰梅女21大学主持调查报告的撰写黄少霞女21大学主持调查问卷设计与抽样李苗女21大学主持调查资料的整理与统计分析张小丹女21大学主持探索性调查与调查资料的收集卢晓儒女21大学主持整个调查工作的组织、分工、管理与监督杨艳卿女21大学主持调查方案研究与设计欧云芳女21大学主持调查总结与评估李莹女21大学主持调查员的挑选与培训2、基本要求：本次调查要求所有参与者本着诚实守信、认真负责的精神，发扬团队精神，协同合作，按照调查工作的基本原则与要求准时完成各阶段

6、的工作任务，保证整个调查项目顺利完成、圆满结题。3、本次调查预备挑选、培训调查员6人，调查员挑选与培训计划方案待定。九、调查的地点和时间进度1、本次调查实施的地点在本校区内，实施的具体场所为学生宿舍，由调查员到宿舍将问卷发送到学生手中，学生在宿舍中填答问卷并将填答好的问卷返还给调查员。2、本次调查从确定题目到完成报告的起止时间为：2012年9月17日——2012年10月15日，调查全过程分为五个阶段，每个阶段的工作计划如下：第一阶段—选题阶段（2012年9月17日—2012年9月24日）：调查课题的选择与论证第二

7、阶段—准备阶段（2012年9月24日—2012年10月3日）（1）查阅和收集有关文献资料（2012年9月25日）（2）拟定详细的调查研究方案（2012年10月1日—2012年10月7日）（3）召开第一次课题组成员会议（2012年9月24日）会议主要内容：讨论研究课题的目标、理论框架和主要内容，由课题负责人详细介绍整个调查工作的具体步骤与要求，制定并通过课题的具体研究计划及日程表，明确课题组成员的职责及其在课题中的分工。（4）组织实施探索性调查（2012年9月26日）（5）召开第二次课题组成员会议（2012年9月2

8、7日）会议主要内容：总结交流探索性调查结果，讨论调查课题的操作化，讨论问卷设计的思路与分工。（6）设计《我校对大学生课程设置的合理性的调查问卷》（2012年9月28日）（7）分别在本校区内选择东、西区饭堂进行问卷的试调查，根据调查的结果进行问卷的评估与修改，然后印制成正式的调查问卷（2012年9月29日——9月30日）（8）设计抽样方案（2012年10月1日——10月3日