七年级地理上册 4.1 天气和气候学案（新版）湘教版 .doc

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1、4.1天气和气候一、学习目标1.知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这两个词语。2.识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象。3.初步学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图的技能。4.了解空气质量对人类的影响，培养学生认识人类生产、生活与天气、气候的关系，使学生逐步树立保护大气环境的意识。重难点：1、“天气”和“气候”的区别；学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。2、综合分析卫星云图和天气预报图类别时间稳定性天气气候学习方法：图文结合、自主探究、合作交流、对比分析二、自主学习、合作探究：学

2、习任务（一）天气和气候的概念与区别。1、自主学习：阅读课本第一、二两框天气、气候，解决以下问题：（1）对比分析天气和气候的概念和区别。（2）下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述的是气候？除此之外你还能举出哪些描述天气和气候的成语或诗句？风和日丽暴风骤雨四季如春阴转多云（3）“三国演义”中草船借箭的经典故事，是利用了当地有利的天气还是气候？学习任务（二）天气预报和常用天所符号1、自主学习：（1）天气预报的内容包括哪些方面？（2）回想你观看的中央电视台天气预报节目并读图4-2，说一说卫星云图中的白色、绿色、蓝色各有

3、什么含义？（3）记住图4-3中的主要天气符号，绘制你最喜欢或是最难识别的天气符号。（4）读图4-5，以天气预报员的身份，预报世界主要城市的天气状况。（5）教材p70-图4--4中天气符号所代表的天气与图中人们所介绍的活动是否妥当？学习任务（三）阅读材料1、自主学习：阅读我国部分城市空气质量预报图，总结空气污染指数、空气质量级别和空气质量状况之间有什么关系？三、学以致用，拓展延伸：人类的哪些活动影响了空气的质量？我们如何改变这种状况？四、总结梳理归纳方法：五、巩固练习，达标检测：综合能力训练