七年级地理上册 1.2 我们怎样学地理（第1课时）教案 湘教版.doc

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1、我们怎样学地理课题第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理课时2课时（第一课时）学习目标（1）使学生了解地图是怎样制作的。（2）初步了解地图上的方向、图例和注记。（3）学会在地图上辨别方向。学习重点地图上的方向、图例和注记学习难点在地图上辨别方向教学方法讲解、启发教具准备班班通、地图课型新授课教学过程（应注重体现教师与学生的双向互动）教学内容过程反思及备注教学过程教师活动学生活动复习提问：1、举例说明地理与日常生活及生产建设相关。2、举出几个地理与风土人情关系的例子。导入新课：通过前面的学习，我们知道地理与我们的生产、生活、军事、旅游等等

2、密切相关，那我们怎样才能学好地理呢？我们必须先掌握地理学的第二语言——地图。阅读最古老的地图一、学会看地图阅读学会看地图教师提问提问：1、地图是怎样制作出来的？学生回答学生自学学生自学、回答本次课可以用检查学生的作业情况来开始站在某一范围内的最高处，俯瞰并把景物描画在纸上，就有了一幅鸟瞰图。用符号把它画在平面上，按一定的比例缩小，注上必要的文字，就成了一幅地图。有些是借助现代遥感技术，根据航空照片与卫星图像资料编制而成。地图包括自然地图和社会经济地图。自然地图包括地形图、气候图、水文图、自然植被图等。社会经济地图包括工业图、农业图、商业图

3、、交通图、人口分布图等。1）大家的平面图与实际有何差别？2）为什么大家的平面图有大有小？不论何种地图都具备三要素：方向、比例尺、注记。我们先来学习地图上的方向。二、方向1、地平面上的方向四个基本方向：东、南、西、北在此基础上，又分出东北、东南、西北、西南。判定地平方向时一定要面对地图。2、有指向标的地图方向的判定指向标箭头的指向一般为北向。（反向为南向。与指向标垂直的方向为东西方向。面对北方，判断东西。）3、没有指向标的地图方向上北下南，左西右东（面对地图）2、你所见过的地图有哪些？展示学生的绘图，提问：结论：方向、比例尺的大小不同提问：

4、1）地图上有哪常见的八个方向？a、b、c、d、e、f、g、h几点的关系2）地图上的方向哪几种表示方法？根据书上的地图，进行讲解，简单了解。思考为什么？学生回答学生回答指向标的方向。讨论读1—7和1—8两幅图，查看区别学生可以看书了解即可。学生可自画学校的下操场平面图a．e.g.c．.d.h.f.b．在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南。这样图上方向与实际方向一致了。4、野外确定方向的方法阅读“确定地平面方向”一段1）、太阳定向：根据太阳东升西确定方向。2）、指南针定向：将指南针平放，磁针总是指向南北方向。3）、北极星定向：面对北极星

5、的方向就是正北方。4）、太阳和手表定向：将手表平放，让时针对准太阳，时针和表盘12点之间的夹角的平分线所指的方向，大致就是南方。三、图例和注记图例：用各种地理符号表示的地理事物。注记：地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称以及标明山高海深的数字等。几种常见的图例：书写注记时应横写从左至右，从上至下。河流名称沿河道由上游至下游注记。小结：本节内容为地图的制作和地图上的方向，重点和难点均为后者。作业：书上的练习和填充图册的相关练习。提问：东西方向如何确定？如何使图上方向与实际方向一致？提问：野外确定方向的方法有哪几种？指导学生读图

6、简单示范看谁记得快学生思考，回答问题阅读课文学生回答学生上黑板做练习学生进行记忆比赛记录优胜者学生思考回答学生完成练习在这里可以用教室和校门口来举例读书了解，知道即可。通过今天的学习，你得到了什么知识？板书设计一、学会看地图地图都具备三要素：方向、比例尺、注记。二、地图上的方向1、四个基本方向2、地图上的方向不同的表示方式3、实际应用三、图例和注记课后反思本节课中，部分学生对方向的实际应用不是很好，在讲原理的时候，学生理解都还不错，但到以教室和活动的图象训练的时候就反应不过来了，需要在后面的活动练习时进一步加强。