七年级地理上册 1.2 我们怎样学地理（第1课时）教案 （新版）湘教版.doc

《七年级地理上册 1.2 我们怎样学地理（第1课时）教案 （新版）湘教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我们怎样学地理课题我们怎样学地理备课人安秀丽课型新授课时1教学目标知识与能力初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念；了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。过程与方法对获得的地理信息，通过对比、进行分析、综合、探究其特征与成因，思考其相互关系；通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。情感态度价值观培养学生的自信心和合作交流精神。课标要求在地图上辨别方向，，查找所需地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。列举电子地图、遥感地图等在生产、生活中应用的实例。重点初步树立“地图是地理学科的第二

2、语言，是学习地理的重要工具”的观念。难点1、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。2、在第一节课学生对地理产生兴趣的基础上，引导学生了解如何学习地理，掌握正确的学习方法。教法讨论法、实践练习教具学具教学程序教师活动学生活动激情导入学会使用地图学习了第一节，我们已经知道了我们身边有很多地理知识，这些地理奥秘等着我们去发现、去探究、去分析，学习地理的方法有哪些呢？让我们一起来看一看，相信大家会有收获。从身边事入手引入新课：同学们，假期中我们经常要到一些著名的旅游景点旅游。到一个陌生的地方，要准确知道每一个景点的位置，设计一条既经

3、济，又实用的路线，最好有一份什么？组织学生对比观察p7图1-12和图1-13，讨论思考：两幅图有那些区别与联系：教师提示：图1-12中内你看到的主要是什么？图1-13中你看的主要是什么?两图中的这些东西在图中的位置是否一样？过渡:平面图是我们平常在建楼房时最经常使用地图中的一种，那么地图时如何制作出来的呢？它主要有哪些基本要素组成？组织学生阅读教材p7第二自然段找出相应问题的答案，并在课本上用双线条标出。倾听，激起探索的兴趣和欲望。学生思考并回答。组内讨论，最后组代表作答。阅读教材并标出相应内容。方向拓展延伸组织学生强化识记地图的概念及其组成要素设疑 创设情景通过作业，虽然学生画的

4、都是同一所学校，但是各不相同，为什么？如果一个从未到过我们学校的人拿着你们的图，能找着北么？在地图上怎样才能表示出正确的方向？1.在一般的地图上“上北、下南，左西、右东”2.在有指向标的地图上，并不是一概的上北下南，而要具体情况具体分析，指向标指的方向是北，根据北再确定其他方向过渡：既然知道了在图上怎样表示方向？那么我们画的学校平面图上怎样表示呢？要使图的方向与实际方向一致，还必须知道怎样辨认实际中的方向，并学会怎样在地图中标注方向。3、利用课本指南针、北极星、太阳和手表等定方向。课后判断餐厅、宿舍、综合楼和实验楼在教学楼的什么方向？在理解的基础上，进行强化识记根据提问积极思考，并

5、积极回答认真学习巩固记忆当堂练习、当堂巩固思考，讨论学以致用，巩固新知板书设计1.在一般的地图上“上北、下南，左西、右东”2、在有指向标的地图上，指向标指的方向是北，根据北再确定其他方向3、在较为特殊的经纬网地图上，要根据经线纬线确定方向，4、用指南针、北极星、太阳和手表等确定方向教学反思讲练结合，夯实双基，才能提高学生对知识的潜移默化能力。