七年级地理上册 1.1 地球的形状和大小教学案2(新版)商务星球版.doc

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1、第一节地球的形状和大小【课型】新授课【课标要求】●了解人类认识地球形状的过程。●用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。【教学目标】1．了解人类对地球形状的探索历程，能够通过认知背景，感悟人类活动范围的扩大与人类认识自然、改造自然能力提高的关系。2．学会运用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小和形状。（重点）3．使学生领悟到人类对地球的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，引导学生领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。（难点）【教学模式】问题导学。【教学方法】启发式教学法、小组讨论法。【教具准备】多媒体【教学过程】环节教师活动学生活

2、动设计意图创境与导入观看我国近年来发射的人造地球卫星进入太空取得的巨大成就和2020年将要建立中国自己的空间站的太空发展计划。2020年中国在轨航天器将达200颗。思考：2009年的“萤火一号”火星探测、2010年的“嫦娥二号”月球探测、2010年的“天宫一号”、2011-2012年的神舟九号、神舟十号发射、2013年的神十与天宫一号对接，那么地球在太空到底处于什么位置？激发学生的学习兴趣，培养学生的国家自豪感。过渡与衔接了解地球在太阳系中的位置后，那么人类成功发射人造地球卫星以及太空探测器，是建立在我们已经掌握地球的形状与大小的基础之上的。了解地球在太

3、阳系中的位置是以后学习地球运动的基础，也是解释月食现象的前提。阅读与感悟　　（展示图片）地球卫星照片　（提问）地球是什么形状？（引导）地球是一个球体，在今天看来已经是再简单不过的问题，在古代却是一个难解的谜。人们对地球的认识，却经历了一个漫长的过程。（引导学生观察教材提供的图片“人类对地球形状的认识过程”）问题：从人类认识地球形状的过程中，你感悟到了什么？学生讨论学习，小组可以相互交流一下古人对地球形状的认识过程。　（天圆地方→天如斗笠 →麦哲伦环球航行证实球体 → 地球卫星照片）引导学生观察教材提供的图片“人类对地球形状的认识过程”），感悟不断追求真理

4、的精神和崇尚科学的态度。（小结一）任何一个真理的发现都不是轻而易举的，既需要生产力的发展和科技的进步，也需要人类付出艰辛的劳动，甚至以生命为代价。我们要有不断追求真理的精神和崇尚科学的态度。拓展与延伸活动一我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球形状的事例吗？（展示教材图“观测帆船”）１,如果大地是平的,我们看航船出现的过程是怎么样的?2,如果大地是球面,我们看航船出现的过程又是怎么样的?是先看见什么?后看见什么?a.（可能出现的事例1）：站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。b

5、.（事例2）发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。3,你还能提出其他证据,证明地球是个球体吗?c登高望远.d.还有地球仪……　　补充理解地球是球体的证据，不断提高学生观察地理现象、分析地理问题的实际能力。过渡与衔接现代的科学技术让我们不仅认识了地球的形状，而且精确的测量出了地球的大小。承转问题读图与思考1、指导学生绘制地球的大小示意图。（提问：表示一个球体的大小，你能想到哪些数据？）２、地球的外形是很不规则的．（最高的山峰和最深的海洋相差近２万米．）３、地球的南北两个半球并不对称．（北极

6、半径比南极半径长40米．）4、通过认识地球的大小，综合描述地球的形状。小结二：地球的大小．１，地球的大小，通常用地球的半径，赤道周长，表面积等数据表示．２，地球的外形是很不规则的．３，地球的南北两个半球并不对称1、绘制地球的大小示意图，识记地球的半径，赤道周长，表面积等数据．2、比较赤道半径、极半径，你对地球形状有什么新的发现？（地球是一个两极赤道的不规则球体。）3、阅读课本P5“地球的形状”4、歌诀记忆地球的大小地球半径要比长江干流长，（6300）平均（半径）即从党的生日开始淌，七曲八折也难流淌到赤道（半径），（78）流到两极更是遥遥无期长，（57）赤

7、道坐地日行八万里，（4万公里）地表面积劳动节日亿平方。（5.1亿）培养学生读图、绘图、析图能力，利用歌诀巧学巧记。梳理与构建人类对未知世界永不止息的探究精神建构知识系统，理清学习思路，建立“脑图”。【当堂达标】一、单项选择题1.下面的事例不能作为地球是球形证据的是()A.麦哲伦环球航行B.地球卫星照片C.日月星辰东升西落D.海边看远方驶来的帆船，先看到桅杆，后看到船身2.假设一列火车以每小时100千米的速度环绕赤道行驶一圈，大约需要多少小时？A.800小时B.80小时C.400小时D.40小时3.人们对地球形状的认识过程中，确证地球是一个球体的是（

8、）A.地球卫星照片B.天圆地方C.月食D.麦哲伦环球航行二、填空题1、从人造卫星