七年级历史下册第6课对外友好往来教学案新人教版.doc

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1、第6课对外友好往来教学目标：1、了解隋唐时期对外交往比较活跃的情况，把握遣唐使的交流活动以及深远影响。2、掌握鉴真东渡日本和玄奘西游有关史实。3、了解隋唐与新罗频繁往来的有关史实。教学重点：唐朝与日本、天竺的交往教学方法：疑探展评用教学流程:教师导入：一、疑请学生读学习目标、浏览教材内容，结合学习目标，师生互相补充归纳整理形成本节课的自探提纲。1．隋唐与哪几洲都有往来？2．唐政府采取的鼓励政策都有哪些？为何外国称中国人为唐人？3．唐与日本的友好关系有哪些？举出例子。4．唐与新罗的友好关系有哪些？举出例子。5．唐与天竺的友好

2、关系有哪些？举出例子。6．唐朝时对外交往的杰出人物两位及贡献？二、探学生结合自探提纲，阅读教材，独立思考，解决自探提纲中的问题。如有疑问，留待下一环节小组内交流解决。此小组内合作交流自探中的疑问，并确定本组答案，为展示和评价做好准备。三、展展示要求：要书写规范、保证时间，提高效率。非展示同学要认真倾听、思考，做好评价补充的准备。四、评评价要求：评价时要面向全体，语言规范，声音洪亮，神态自然。指出优缺点。问题123456展示1组2号2组2号3组2号4组2号5组2号6组2号展示方式板书口述口述口述口述口述评价6组1号5组1号4

3、组1号3组1号2组1号1组1号评价方式口头口头口头口头口头口头2、师生合探每个学生评价后，教师要对其评价进行点评，给出得分。在此若学生评价、补充不完整，教师要集中引导、点拨全班学生。3、质疑再探鼓励学生大胆提出未解决的问题和新生成的问题，再进行探究解决，对动脑思考提出有价值问题的学生加分奖励。学生没有疑问时，教师可适当提出问题点拨学生。五、运用1、学生编题2、教师精选习题进行检测，采用师生合批方式完成。本课检测题如下：(一）单项选择题（请将正确答案字母填入题前的括号中）（　　）2.居唐朝进口之首的是哪一国的物产？　A、天竺

4、　　B、日本　　C、新罗　　D、波斯（　　）3.下列内容中，是鉴真和玄奘的共同之处的是　①都是唐朝僧人②都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神　③都为完成自己的使命历尽艰辛④都在唐朝对外交往中有重大贡献A、①②③④　　　B、①②④　　　C、②③④　　D、①②④（　　）下列内容是唐朝与国外友好交往的史实，出现在唐玄宗时期的是A.鉴真东渡日本B.日本第一批遣唐使到中国C.高僧玄奘西游天竺取经D.玄奘携带大量佛经回到长安（　　）5.“玄奘西游”和“鉴真东渡”备受后人称颂，其最根本的原因是　　A、不畏艰难的精神B、有高深的佛教学识　C

5、、研究和弘扬佛学的执着追求　D、促进中外文化交流