七年级历史下册 第6课 对外友好往来导学案 新人教版.doc

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1、第6课《对外友好往来》课题第6课对外友好往来导学目标1、了解隋唐对外交往的情况。2、知道什么是遣唐使、唐文化对日本产生的影响以及鉴真东渡和玄奘西游的故事。3、通过学习，培养学生归纳、整理、分析资料的能力。培养学生合作意识、集体荣誉感。4、感悟鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现的奋斗精神；认识唐朝文化在世界上的影响，进而产生对先人业绩的自豪感。重点唐朝与日本、天竺的交往难点学生对唐朝对外交往意义的理解类型课问题引领型新授课课时1课时主备人环节教学内容教学任务教师活动学生

2、活动预见性问题及解决对策复习唐朝的民族关系唐朝与吐蕃及周边少数民族关系出示复习问题抽测学困生。独立思考。组内互助。结对互考，落实知识。关注学困生的复习情况。研习一、隋唐的对外交往1、唐朝与哪些地区的国家有贸易往来？外贸活动频繁的城市都有哪几个？2、各国为什么中国人为唐人？教师讲授引导学生思考、议论为什么隋唐时期对外交往如此繁盛？它与当今的开放有什么区别？1、学生了解隋唐时期我国的对外贸易情况。知道外国人为什么称中国人为唐人。2、分析隋唐时期外贸繁盛的原因。指导学生主要从政策、经济发展等方面分析。

3、二、谴唐使和鉴真东渡1、隋唐对外交2、中日交往的情况1、唐朝中日交往的史实有哪些？2、中国文化对日本产生了哪些影响？3、中日交往的典型代表是谁？他有什么贡献？从他的身上你能感受到什么?指导学生阅读教材1、解释“谴唐使”2、指导学生找出中日交往的表现3、指导学生讲讲鉴真的贡献,谈谈感受。1、引导学生以小组为单位合作学习，探究中国文化对日本的影响（举例说明）2、了解鉴真东渡的艰难，从而谈谈自己的感受。重在用史实说明中国文化对日本的影响，多用材料、图片加以分析，得出结论。三、唐与新罗的关系四、玄奘西游

4、1、唐与新罗在双方频繁交往的过程中，各自得到了什么好处？2、玄奘西游遇到了哪些艰难险阻？他的主要成就是什么？产生了什么影响？1、引导学生对比《西游记》中的唐僧和你所了解的玄奘有何不同。2、各国于唐朝友好往来说明了什么？引导学生说说唐朝文化的世界意义。1、说出唐与新罗、友好交往的史实。2、学完这课找出玄奘西游和《西游记》的描述的不同之处和相同之处。历史与历史故事的异同。精习见学案巡视、观察、指导、点拨。关注学困生对知识掌握情况。梳理知识，完善知识结构，强化线索意识。结对互考，群体落实知识。板书设计

5、隋唐时期对外交往的情况日本：遣唐使和鉴真东渡对外友好往来与各国关系新罗：物产居唐朝进口首位天竺：玄奘西游教学反思