七年级信息技术下册《工作表的格式化与打印》教案.doc

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1、山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术下册《工作表的格式化与打印》教案【教材分析】《工作表的格式化与打印》一节是本章的最后一课，也是很重要的内容，涉及的内容是工作表的页面布局、美化、打印效果等，内容多而全面，是工作表学习中必备的知识。也是激发学生学习工作表兴趣，为将来应用于工作和生活的基础技能。【学情分析】本节内容文字修饰，页面设置在Word中已经有所接触和了解，对于本课学习没有大的难度和障碍，学生时间长了或用的少了，需要进一步的熟悉和巩固。【教学目标】1、知识目标：了解打印预览和页面设置的功能；掌握实

2、际工作中工作表格式化的内容和作用；掌握条件格式的设置方法。2、技能目标：熟练掌握工作表格式化的操作方法和条件格式的设置方法；灵活运用工作表格式化命令美化整张工作表；能根据实际需要设置条件格式。3、情感、态度与价值观目标：体验Excel200格式设置在实际生活中的应用；培养学生的审美能力和探索精神。【教学重难点】1、重点：工作表格式化的内容和作用；工作表格式化的操作方法和条件格式的设置方法。2、难点：灵活运用工作表格式化命令美化整张工作表；能根据实际需要设置条件格式。【教学过程】新学期开始，班里需要换新的

3、课程表，老师让小华和小强用Excel2000每人做一张课程表贴到教室里。通过屏幕展示小华与小强做的课程表（其中小华的美化过，小强的未美化），让学生来选择更喜欢哪张课程表？为什么？学生纷纷选择已美化过的课程表。并且积极地说出自己喜欢的理由。※创设情境导入，激发学生学习的兴趣和求知欲，调动学生学习的积极性，提高学生的审美能力※二．自主探究，交流分享你能帮小强美化一下他的课程表吗？投影自主探究的任务任务一：请你帮助小强美化他的课程表，使他的课程表更加美观。1页面设置A4、横向、水平和垂直都居中2设置行高41，

4、列宽16字符3设置字体、字形、字号、色彩4加边框，外边框为粗实线，蓝色；内边框为细实线红色任务二：仿照Word2000的打印过程打印预览课程表。※让学生自主探究，完成任务一和任务二，提示学生参照课本操作步骤引导学生交流分享自己的探究过程和方式方法以及探究过程中遇到的问题。学生适当进行演示操作※任务三：在“学生成绩统计表”中设置条件格式：如果成绩等于或高于90，给该单元格加上绿色底纹；如果成绩低于60，给该单元格加上红色底纹。任务四：在“学生成绩统计表”中设置条件格式：将成绩在60到70之间的单元格加上黄

5、色底纹和12.5%灰色图案；将成绩在80到90之间的单元格加蓝色底纹；将成绩在60以下的单元格加上红色底纹。※师引导学生交流分享任务三和任务四让学生通过展示自己，不断获得成就感，激发学习的积极性。※任务五：将任务四中的第二个条件删除，将第三个条件的格式改为：红色、加粗、四号字。通过任务驱动，让学生明确任务，带着任务去学习，有的放矢，充分体现学生的主体地位，调动学生学习的主动性。提高学生独立分析问题、解决问题的能力。培养学生的审美能力和探索精神。三、合作学习，释疑解难1、生提出在制作过程中遇到的疑难问题，

6、师生共同交流解决。2、选代表上台演示操作，最好能让学生边演示边大声地给予讲解。3、教师就学生在制作中出现的共同问题以及关键操作给予强调、讲解。※通过小组讨论、合作学习，可以让学生开阔思路。培养学生合作学习的意识※四、实践创作，展示评价实践任务：将“运动员推荐表”合理布局在一张A4纸上，进行适当美化，并对“体育成绩”小于96的单元格加上绿色底纹。师引导学生采用多种形式，从工作表的布局，工作表的美化和条件格式的设置等方面进行展示评价，如组内评价，班内评价，师评价等，评选出“最佳版面设计”奖。※通过展示评价可

7、以达到交流思想，取长补短的目的，老师通过点评作品，充分肯定学生作品的优点，运动鼓励性语言，激发学生的创作欲望。※五、梳理总结，拓展延伸引导学生共同梳理总结所学知识，先让学生总结，教师给予适当的补充。拓展延伸：1、请你课下将设计好的课程表打印出来。2、如何将行号和列标也打印出来？※梳理总结，形成知识结构，拓展延伸，激发学生学习欲望※教后小结：教学任务应具体，以便让学生操作的目的性强，学习任务过多则没时间完成，适当删减。学习中个别方面可以先点拨，如操作的命令位置，讲练结合提高课堂效率。自主探究为主，合作交流

8、为辅，体现学生主体。