应用行为分析法 Applied Behavior Analysis.ppt

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1、应用行为分析（AppliedBehaviorAnalysis）名称：应用行为分析法、行为训练法、行为技术、行为改变技术，英文简称：ABA20世纪70年代，美国加州大学洛杉矶校区的Lovaas创立少年孤独症训练项目，该项目运用零散单元教学法(又称为离散单元教学法)，强化理论和简单祈使句对孤独症患儿进行密集的行为训练，后来发展为应用行为分析疗法。该方法是目前孤独症患儿早期教育训练最有效的操作性方法之一，具有可操作性强、方法较简单的特点。ABA的理论基础与原理代表人物：华生、斯金纳学习理论（20世纪30年代）和

2、行为学理论（20世纪40年代）·行为是可以塑造的；·前提是“控制条件”；·重要的是展示结果：期望行为—奖励（强化）不期望行为—忽视/惩罚行为是对外部刺激的反应；·行为是可以改变的；关键是设计预期的反应、有选择刺激和对反应的处理结果。行为改变公式：S（刺激）→R（反应）→C（结果/强化）∣∣∣可控制的可改变的可控制的Deficits缺陷。Communication交流Receptive接纳Expressive表达Social社交Eyecontact目光接触Readingsocialcues理解社交提示Init

3、iatinginteraction主动发起交流Excesses过度Tantrumbehaviors暴躁行为Screaming/crying尖叫/哭闹Aggression攻击Hitting/biting/throwing大人/咬人/摔东西SelfInjuriousBehaviors自伤行为Self-stimulatoryBehaviors自我刺激行为Behaviorist’sViewofAutism行为学家对于孤独症的观点Play游戏Independent独立Peer同伴Selfhelp自理Generaliz

4、ation广泛运用Stereotypicalbehaviors刻板行为Perseveration重复性Obsessivebehaviors强迫性Behaviorist’sViewofAutism行为学家对于孤独症的观点ABA的优点1、该方法把所有个体的复杂行为都分解成小单元行为，也就是简单行为，通过回合式教学的方法教会小单元行为，然后再通过训练慢慢把复杂的行为复原出来。例如：洗手、扣扣子等复杂的生活自理行为即是通过这种程序进行训练。2、个体化明显。使用应用行为分析方法时，程度不同的孤独症患儿，从哪个小单元开

5、始进行教授，从哪个起点开始也不同。3、教授的是功能性的课程。也就是在课程的选择上选取在患儿的社交上“重要”的行为。4、正面性干预方法。在教学中注重教正确的行为而不是进行纠正错误的行为。因些在训练过程中，尽量不让患儿有出错的机会，可能通过及时给予提示的方法实现。A-B-C模式：功能分析功能分析模式能让我们确定控制行为的可能性，所以我们能够操纵影响行为改变的可变因素。ABCA-B-CMODEL:FunctionalAnalysisTheFunctionalAnalysisModelallowsustoident

6、ifythecontingenciesthatcontrolbehavior,sothatwecanmanipulatethosevariablestoeffectbehaviorchangeA-B-C模式：功能分析前因行为结果ABCA-B-CMODEL:FunctionalAnalysisANTECEDENT(Environmentalconditionsthatprecedebehavior)AntecedentssettheoccasionforanybehaviortooccurBEHAVIORCo

7、ncreteactionsonlyOperationallydefinedTheexactbehaviortargetedCONSEQUENCE(Environmentalconditionsthatfollowbehavior)Consequencesservetoincrease,decrease,ormaintainbehaviortheyfollowA（Antecedent），指的是前事刺激（事件），也就是问题行为出现前发生了什么事。B（Behavior），指的是问题行为本身。C（Consequen

8、ce），指的是行为结果，也就是问题行为出现后发生了什么事。注：行为的特征首先行为是具体的、特别的，也就是说行为应该是详细的、明确的、不同的人的一个具体的行为应该是一致的。其次行为是可以看到的。再次行为是可以衡量的，它的发生的次数是可数的。PositiveReinforcement积极的强化PositiveReinforcement:积极的强化Deliveringareinforcingstimulusaftera