体育管理学答案.doc

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1、体育的广义概念：指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。体育产生多元论说：劳动产生体育、需求产生体育、体育产生多源论体育管理学的研究方法：1.调查研究法2.文献研究法3.比较研究法。4.案例研究法5.实验研究法。6.统计研究法1.研究管理思想史的方法：1.历史的方法2实证的方法3.现实的方法4.回溯的方法2.中国管理思想的发展大致经历了（古代农业文明管理思想发展时期、现代计划经济基础上的集权管理思想发展时期和建立在社会主义市场经济基础上的集权和分权管理思想的发展时期）3.西方管理思想发展的历

2、史阶段：第一阶段，科学管理发展时期。二，行为科学管理发展时期。三，系统科学发展时期。四，知识经济来临，文化知识管理发展时期1.一般系统:指由若干要素以一定结构形式结构成的具有某种功能的有机整体。2.系统的分类：按人类干预的情况，可分为自然系统和人造系统。按系统组成要素是否已物理状态存在，可分为实体系统与概念系统按宏观上系统有无活动部分，课分为静态系统和动态系统按与环境的关系，可分为封闭系统和开放系统等3．系统的整体性、体现在系统的有机性和系统的组成效应。①要素和系统不可分割②系统整体的功能不等于个组成部分的功能之和③系统整体拥有不同于各部分的新质。4体育管理系统：是指由管理主

3、体、管理客体、管理手段等要素以一定的结构形成联结构成的为实现体育事业或体育工作目标，不断提高工作效率的有机整体。1.体育行政管理：是国家权力机关的执行机关依法管理国家体育事务社会体育事务和机关内部体育事务所进行的计划、组织、协调、控制等一系列综合活动。2.体育行政功能和职责基本功能：⑴政治功能：为国争光，提高民族威望，振奋民族精神、为外交服务、促进国内政治一体化。⑵经济功能：对体育资源的宏观配置、对体育经济环境的塑造。⑶文化功能⑷社会服务功能运行功能：⑴决策⑵组织⑶协调⑷控制学校体育管理：是指用尽可能少的人力、物力和财力，运用最佳的手段和方法，对学校的体育工作进行计划、组织、

4、领导、检查评价和创新的活动过程。1.学校体育管理的特点：全面性、区别性、教育性、创新性2.体育教研室的主要职责？①协助学校体育工作的分管领导共同制定学校体育工作计划，对学校体育开展过程中所出现的问题向领导及时反馈信息②组织学习学校教育工作的各类文件，把学校体育工作计划落实到每一个人身上，认真贯彻体育教学大纲要求③加强对体育教师过程检查，开展“一对一”互办互学活动，鼓励教师开设观摩课，引导教师努力提高教学水平④开展多种形式的学习和培训活动、为体育教师的深造提供机会、关心他们的成长。⑤组织好早操、课间操和课外体育锻炼⑥关心学生的体质健康，协同卫生部门做好学生体质检查工作⑦加强学校

5、体育的宣传工作⑧协助学校积极做好各类考试中体育加试工作⑨规范管理体育器械，延长体育器械的寿命3.体育教师的职责？⑴严格执行学校体育工作计划和各项法规文件精神⑵探讨和摸索教育的发展规律，钻研体育教学大纲认真备课，不断改进教育方法⑶组织和辅导学生的课余体育运动⑷体育教学工作要做到区别对待，关心每一位学生的成长⑸德高为师，学高为范⑹加强知识培训，了解学校体育的发展标志⑺积极培训体育骨干，选拔优秀的运动员5.课外体育活动管理：组织早操、课间操、体育俱乐部和其他小型多样的体育多的形式；组织校内的各种体育竞赛，包括班级赛、年级赛；利用报刊、体育科研讲座宣传体育知识6.课余运动训练管理：①

6、运动项目方向的选择②建立运动队，选拔教练员、运动员和其他管理人员③训练课管理7.学校体育管理绩效评估原则（简述）⑴目的性原则：学校体育管理绩效评估首先要弄清楚评估的意义与所要达到的目的，目的性认识越清楚，对评估的重视态度就与越能体现，学校体育的改革，发展与提高就有保证。⑵科学性原则：评估的指标体系一定是经过科学总结的，能反映学校体育发展的客观规律。⑶客观性原则：评估的指标体系应能客观公正的反映事实情况，进来避免主观因素的指标定论⑷可操作性原则：评估指标体系应简单易懂，操作性强，既方便组织评估，也方便进行自评⑸实事求是原则：评估指标体系的建立应遵循实事求是的原则，切忌为评估而评

7、估8．学校体育管理评估方法听：指听学校领导的对包，听体育教师、班主任、共青团、学生代表的反映看：现场亲临观摩体育可的教学，课外体育活动情况和课余运动训练情况，感受体育教学的质量查：查阅学校的体育工作计划，学校体育各项规章制度的健全情况、教师教案、体育教研室评：指对以上检查内容结合客观条件，进行评价，评比结果进行公开，对优秀的学校体育工作单位给予表彰9.学校体育管理绩效的评估内容？①学校领导对学生体育工作重视程度②体育教学工作评估③课外体育活动的评估④学生体质健康状况的评估⑤体育经费、场地器材评估10.体