《实施分享阅读，促进幼儿快乐成长的行动研究》

《《实施分享阅读，促进幼儿快乐成长的行动研究》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《实施分享阅读，促进幼儿快乐成长的行动研究》题设计报告雪堰中心幼儿园“七彩童书”工作室一、研究背景：1、分享阅读的由。新西兰教育学家Hldaa等人在对阅读过程进行了系统分析，充分考察影响读写能力获得的有关因素后认为，幼儿的阅读学习过程，就是基于已有的口语经验，建立字形与语音之间联系的过程，通过语音的中介作用得到语义。只要方法得当，成年人与幼儿的社会性相互作用，能够极大的帮助幼儿获得阅读理解所必需的解码技能，扩大书面词汇量，提高阅读理解能力，促进儿童的阅读学习。在上述理论研究的基础上，他们提出了一种简便易行的教育方法——分享阅读（shar

2、ed-b《实施分享阅读，促进幼儿快乐成长的行动研究》题设计报告雪堰中心幼儿园“七彩童书”工作室一、研究背景：1、分享阅读的由。新西兰教育学家Hldaa等人在对阅读过程进行了系统分析，充分考察影响读写能力获得的有关因素后认为，幼儿的阅读学习过程，就是基于已有的口语经验，建立字形与语音之间联系的过程，通过语音的中介作用得到语义。只要方法得当，成年人与幼儿的社会性相互作用，能够极大的帮助幼儿获得阅读理解所必需的解码技能，扩大书面词汇量，提高阅读理解能力，促进儿童的阅读学习。在上述理论研究的基础上，他们提出了一种简便易行的教育方法——分享阅读（

3、shared-b《实施分享阅读，促进幼儿快乐成长的行动研究》题设计报告雪堰中心幼儿园“七彩童书”工作室一、研究背景：1、分享阅读的由。新西兰教育学家Hldaa等人在对阅读过程进行了系统分析，充分考察影响读写能力获得的有关因素后认为，幼儿的阅读学习过程，就是基于已有的口语经验，建立字形与语音之间联系的过程，通过语音的中介作用得到语义。只要方法得当，成年人与幼儿的社会性相互作用，能够极大的帮助幼儿获得阅读理解所必需的解码技能，扩大书面词汇量，提高阅读理解能力，促进儿童的阅读学习。在上述理论研究的基础上，他们提出了一种简便易行的教育方法——分

4、享阅读（shared-b《实施分享阅读，促进幼儿快乐成长的行动研究》题设计报告雪堰中心幼儿园“七彩童书”工作室一、研究背景：1、分享阅读的由。新西兰教育学家Hldaa等人在对阅读过程进行了系统分析，充分考察影响读写能力获得的有关因素后认为，幼儿的阅读学习过程，就是基于已有的口语经验，建立字形与语音之间联系的过程，通过语音的中介作用得到语义。只要方法得当，成年人与幼儿的社会性相互作用，能够极大的帮助幼儿获得阅读理解所必需的解码技能，扩大书面词汇量，提高阅读理解能力，促进儿童的阅读学习。在上述理论研究的基础上，他们提出了一种简便易行的教育方

5、法——分享阅读（shared-b《实施分享阅读，促进幼儿快乐成长的行动研究》题设计报告雪堰中心幼儿园“七彩童书”工作室一、研究背景：1、分享阅读的由。新西兰教育学家Hldaa等人在对阅读过程进行了系统分析，充分考察影响读写能力获得的有关因素后认为，幼儿的阅读学习过程，就是基于已有的口语经验，建立字形与语音之间联系的过程，通过语音的中介作用得到语义。只要方法得当，成年人与幼儿的社会性相互作用，能够极大的帮助幼儿获得阅读理解所必需的解码技能，扩大书面词汇量，提高阅读理解能力，促进儿童的阅读学习。在上述理论研究的基础上，他们提出了一种简便易行

6、的教育方法——分享阅读（shared-b《实施分享阅读，促进幼儿快乐成长的行动研究》题设计报告雪堰中心幼儿园“七彩童书”工作室一、研究背景：1、分享阅读的由。新西兰教育学家Hldaa等人在对阅读过程进行了系统分析，充分考察影响读写能力获得的有关因素后认为，幼儿的阅读学习过程，就是基于已有的口语经验，建立字形与语音之间联系的过程，通过语音的中介作用得到语义。只要方法得当，成年人与幼儿的社会性相互作用，能够极大的帮助幼儿获得阅读理解所必需的解码技能，扩大书面词汇量，提高阅读理解能力，促进儿童的阅读学习。在上述理论研究的基础上，他们提出了一种

7、简便易行的教育方法——分享阅读（shared-b《实施分享阅读，促进幼儿快乐成长的行动研究》题设计报告雪堰中心幼儿园“七彩童书”工作室一、研究背景：1、分享阅读的由。新西兰教育学家Hldaa等人在对阅读过程进行了系统分析，充分考察影响读写能力获得的有关因素后认为，幼儿的阅读学习过程，就是基于已有的口语经验，建立字形与语音之间联系的过程，通过语音的中介作用得到语义。只要方法得当，成年人与幼儿的社会性相互作用，能够极大的帮助幼儿获得阅读理解所必需的解码技能，扩大书面词汇量，提高阅读理解能力，促进儿童的阅读学习。在上述理论研究的基础上，他们提

8、出了一种简便易行的教育方法——分享阅读（shared-b《实施分享阅读，促进幼儿快乐成长的行动研究》题设计报告雪堰中心幼儿园“七彩童书”工作室一、研究背景：1、分享阅读的由。新西兰教育学家Hldaa等人在对