高三散文表达技巧.ppt

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1、鉴赏散文的主要表现手法文学类文本——学习目标:1.掌握散文运用的一些主要的表现手法；2.总结本考点的常见题型，形成基本答题模式，提高规范答题的能力。分析综合C（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法看到这一考点，我们会想到哪几个问题？1.表现手法有哪些？2.高考中如何命题？3.我们该如何答题？4.答题的注意点有哪些？（一）修辞及效果：知识储备（二）表现手法：知识储备渲染原是中国画的一种技法，用水墨或颜色烘染物象，分出阴阳向背，以强化和丰富艺术形象，增强审美效果。后被借用为写作中的一种表现手法，指通过环境、景物或人物的行为、心理，作多方面的描写、形容或烘托，以突出艺术形象，加强艺术效果。（

2、三）表达方式：知识储备1.本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。（09《上善若水》）2.“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。（07《麦天》）3.文章开头的两段景物描写有什么特点，你更喜欢哪一段，请从修辞手法的运用上说明理由。（06《一幅烟雨牛鹭图》）真题展示：命题特点：1．命题角度有两种，一种是大处着眼，小处设题，即从某一句某一段的表达特色切入；一种是大处着眼，大处设题，即考查全篇的艺术表现特色。2．鉴赏要求侧重于多角度切入，分析要求既包括对表达技

3、巧的辨识，又包括对其手法及其表达效果的具体解释。走进高考：1.本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。（09《上善若水》）参考答案：采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。2.“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。（07《麦天》）参考答案：语段选取了收割机、麦茬、草香等麦天代表性事物。运用比拟的修辞方法，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写麦收情景，

4、写出了麦收时节热烈而欢快的场面。画面色彩鲜明，语言上拟声词和叠词的使用使表达生动而富有韵味。3.文章开头的两段景物描写有什么特点，你更喜欢那一段，请从修辞手法的运用上说明理由。（06《一幅烟雨牛鹭图》）参考答案：第①自然段侧重对牛作静态描写。第②自然段侧重对鹭作动态描写。示例：喜欢第①自然段。第①自然段运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛在雨中的状态。喜欢第②自然段。第②自然段运用比喻、比拟的手法增加了画面的动感，营造了和谐的氛围。（1）用词的角度：叠词：①音节和谐，富有音乐美；②强调作用书面语：典雅，有文学韵味俗语歇后语：通俗形象，质朴生动。拟声词：生动形象（2）造句的角度：整散结合，长

5、短句结合：语言错落有致，富有音乐美；引用诗文：增强文学韵味。（3）风格的角度：从平实、生动、简洁明快、含蓄深沉、幽默诙谐等方面考虑。（四）语言特色：实战演练:《我的遥远的清平湾》简述文章第四段的艺术手法及其效果。（6分）④秋天，在山里拦牛简直是一种享受。半崖上小灌木的叶子红了，杜梨树的叶子黄了，酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣尤其是山坡上绽开了一丛丛野花，淡蓝色的，一丛挨着一丛，雾蒙蒙的。灰色的小田鼠从黄土坷垃后面探头探脑；野鸽子从悬崖上的洞里钻出来，扑楞楞飞上天；野鸡咕咕嘎嘎地叫，时而出现在崖顶上，时而又钻进了草丛我很奇怪，生活那么苦，竟然没人逮食这些小动物。也许是因为没有枪，也许是因为这

6、些鸟太小也太少，不过多半还是因为别的。手法：选择典型画面（1分）抒情、描写、议论相结合（1分）；运用了比喻、排比的修辞（1分，答出其中之一即可）；视听结合（1分），动静结合（1分），细节描写（1分）（手法类共4分，答满4点即可）。效果：写出了清平湾秋天的美丽和生机，表现了清平湾人的善良（1分）；表达对清平湾的热爱与留恋（1分）。反思：从做题情况来看，鉴赏表达特色题学生都能得分，但得分普遍不高，表明还存在一些问题：（1）判断不准。对修辞手法判断得好，对表达方式、表现手法、语言特色则判断不准。（2）不会多角度切入。拿到一道鉴赏题到底该从哪些角度切入、需要从哪些角度切入感到困惑。常常不论鉴赏的范

7、围，统统都从修辞手法角度答。（3）答题不规范，层次不清晰，拘泥某一点说很多。（4）情感把握不准，甚至根本涉及不到情感，只就题答题。答题建模：（语言组织顺序）①该段选取……等特征性景物②分析修辞手法③分析表现手法、表达方式④概括语段主要内容⑤品味语段所包含的情感⑥分析语言上的特色答题模式：答题三个步骤：什么手法？+怎么用的？+有什么效果？（形象和情感）实战演练:参考答案.：比喻，把熟透的麦子比喻为待产的婴儿、把麦芽比喻为牛