婴幼儿感知觉的发展.ppt

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1、婴幼儿感知觉的发展-----育婴师培训0-3岁婴幼儿发育发育与营养1日常生活及疾病防治2教育30-3岁的早期教育有意义吗？1、婴儿教育的生理基础人的成长发育取决于脑细胞刺激的程度、人脑的发展是婴儿接受教育的物质基础，也为婴儿心理的迅速发展提供了生理基础。2、婴儿教育的心理基础潜能关键期：大脑发展的关键期语言发展的关键期感觉发展的关键期自我意识（人格培养）的关键期3、早期教育对婴儿成长的作用1）婴幼儿天生具有好奇、探索的能力、特别需要接受教育和学习；2）婴幼儿智力发展的关键在于接受教育的环境，决定婴幼儿之

2、间智力差异、个性差异的主要原因在于接受教育的时间和程度。3）早教教育的核心4）早期教育的误区早期教育=智力开发期望过高、标准不切合实际过早进行专业训练0-3岁婴幼儿教育的特点1、通过感官学习2、会主动进行学习3、注意力不易集中4、需要重复教育关注个体差异、促进婴儿个性发展的原则以情感体验为主体的原则促进婴儿全面和谐发展的原则尊重婴儿发展权利的原则保教并重的原则0-3岁婴儿教育原则0-3岁婴幼儿教育的关键0-3岁的教育语言发展动作发展社会性行为发展感知觉发展需要了解的几个概念思维是人的大脑对客观事物进行间

3、接和概括的反应，是一种高级的认识过程；智力开发主要是通过各种手段提高婴儿的认知能力；认知在婴儿时期成为适应性行为，是婴儿对外界物质刺激的综合反映；认知能力：感知、注意、记忆、思维和想象力等多种能力；是智力的基础；感觉：眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官，通过看、听、闻、味觉、触觉接触外在世界，将获得的信息进行编码传送到大脑；知觉：大脑对感觉器官获取的信息编码整理解释并输送神经系统的过程；婴幼儿多感官学习：感觉-知觉认知发展：通过动作和感知觉信息认知世界，通过语言符号和直观的问题解决认知世界与自己的关系、逻辑

4、思维、推理）感知觉关系感觉是知觉的基础，没有感觉也就没有知觉，感觉越精细、越丰富、知觉就越准确、越完整；离开知觉的纯感觉是不存在的，人总是以知觉的形式直接反映事物，感觉只是作为知觉的组成部分存在于知觉之中。感知觉特性感知觉特性知觉的整体性感受性感觉对比感觉知觉知觉的恒常性知觉的理解性感觉的适应性相互作用感受性与训练婴幼儿感知觉发展婴幼儿时期是感知觉发展的关键期孩子出生伊始，通过听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉等感觉认识和感知外在世界，并在感知觉的作用，逐渐对外在世界形成自己的认识和判读，在逐渐的探索过程中，

5、儿童的智力和心理同时得到了发展。感知觉在婴幼儿心理活动中的作用1、感知觉是人生最早出现的认识过程。2、2岁前主要依靠感知觉认识世界（哈洛实验）有关爱的实验一、婴幼儿的感觉婴幼儿感觉的发展视觉听觉嗅觉味觉触觉：神经体系的营养前庭感觉：大脑功能的门槛本体感：自信心和创造力的根※视觉是个体最重要的感知觉之一，个体对外部环境的大多数感知信息都由视觉提供。※婴幼儿视觉功能发育的关键期是出生后前半年，眼球运动的自由控制能力在出生后6个月左右完成。※视觉功能首先发育,引导了精细运动能力的发育。※1岁前是婴幼儿视觉发育

6、的黄金时期。外界环境不断刺激下逐渐发育成熟，9岁发育基本完善。（一）视觉发育过程视觉定位注视追视视线转移0～2个月1.视觉信息反馈处理阶段2.物体辨认阶段3～6个月3.精细辨认物体阶段7个月眼球运动控制发育规律：※首先是水平方向追视功能的发育，※其次是垂直方向追视功能的发育，※最后是斜向追视功能的发育（二）视觉发育特点※1.周边视力比中央视力好。※2月龄的婴儿能将注意力指向物体的多个特征。※婴儿视力的强制性注意（3～6个月）。※人类双眼视觉发育的关键期为生后6个月。※3～6岁时基本完成视觉功能的发育。※

7、视觉成熟最重要的是焦距焦距的稳定性要依赖双眼视觉神经及眼肌的成熟。焦距稳定后，注意力才能比较集中，阅读能力才开始逐渐提高。通常焦距的稳定大约在3～4岁左右。在这以前，幼儿的中心视力无法完全协调成一个影像。小儿视力发育随年龄增长而发育，但不是无限增长如果正常人读书距离约35cm那么1个月大的新生儿要拉近到约6cm4个月，约12cm8个月，约24cm前8个月为视力高度发育时期（四）视力发育特征3～5岁是视力提高最快的阶段，特征如下：※1岁，视力为0.2～0.4。视觉功能进一步发展，手、眼及身体的协调更自然，

8、视力为0.1～0.3。※2岁时视力可达到0.5～0.6。※3岁，视力为0.6～0.8，能达到1.0以上者大约有60%～70%，立体视觉的发育接近完成。※4岁为0.8～1.0。※5岁，达到1.0以上者达83%。※6岁时视力大致可达到成人的水平，为1.0。（五）婴儿视觉功能发育顺序新生儿，有分辨人面孔能力；出生1周内视力0.01～0.02，即正常人的1/6。1.单眼遮盖试验用于辨别单眼视力情况。当被遮盖的眼视力弱或失明时，患儿不会出现反抗；当被