儿童青少年营养膳食食谱编制.ppt

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1、儿童青少年营养膳食食谱编制张素华主治医师儿童、青少年时期是体格和智力发育的关键时期,在此期间,孩子的生长速度加快,活动量较大,学习任务重,对各种营养素的需要量增加,应给予充分关注。充足的营养摄入可以保证其体格和智力的正常发育,为成人时期乃至一生的健康奠定良好基础。近十年来的营养监测表明,我国青少年学生营养不良和营养过剩的问题相当突出。主要原因是随着生活水平的提高,中小学学生中厌食、偏食者日益增多,很多学生都养成了喜吃零食、不爱吃主食的习惯,部分寄宿的学生因食堂食物品种过于单一,导致学生中营养不良人数有所上升。而部分好吃肉类及“洋快餐”的孩子营养过

2、剩导致与膳食相关的肥胖、心脏病、糖尿病、肿瘤等慢性疾病的发病率明显上升。因此依据儿童青少年的生理特点及需要量为他们的提供科学均衡的膳食是极有必要的。一、人体必需的营养素和食物成分1.碳水化合物2.蛋白质(氨基酸):亮氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苏氨酸、色氨酸、蛋氨酸、缬氨酸、苯基丙氨酸、组氨酸等。3.脂肪:亚油酸、亚麻酸等。4.矿物质①必需常量元素:钙、镁、磷、钾、钠、硫、氯等;②必需微量元素:铁、锌、铜、铬、硒、钴、碘、钼等。5.维生素:可分为脂溶性维生素和水溶性维生素,维生素A、D、E、K是脂溶性维生素;维生素B1、B2、B6、B12、C、

3、叶酸、烟酸、胆碱和生物素是水溶性维生素。6.纤维素7.其他:水、光、氧气。二、食物的分类1.谷类及薯类。谷类包括米、面、杂粮;薯类包括马铃薯、甘薯、木薯等,主要提供碳水化合物、蛋白质、膳食纤维及B族维生素。2.动物性食物。包括肉、禽、鱼、奶、蛋等,主要提供蛋白质、脂肪、矿物质、维生素A、D和B族维生素。3.豆类和坚果。包括大豆、其他干豆类及花生、核桃、杏仁等坚果类,主要提供蛋白质、脂肪、膳食纤维、矿物质、B族维生素和维生素E。4.蔬菜、水果和菌藻类。主要提供膳食纤维、矿物质、维生素C、胡萝卜素、维生素K及有益健康的植物化学物质。5.纯能量食物。

4、包括动物植物油、淀粉、食用糖和酒类,主要提供能量。动物油还可提供维生素E和必需脂肪酸。三、中国居民膳食营养素参考摄入量中国居民膳食营养素参考摄入量表(DRIs)2007年最新发布1、能量和蛋白质的RNs及脂肪供能比能量Energy蛋白质Protein脂肪Fat年龄(岁)RNI(MJ)RNI(kcal)RNI(g)占能量男女男女男女百分比0-0.4MJ/kg95kcal/kg1.5-3g/kg*d45~500.5-0.4MJ/kg95kcal/kg1.5-3g/kg*d35~401-4.604.4011001050353535~402-5.024.

5、8112001150404030~353-5.645.4313501300454530~354-6.065.8314501400505030~355-6.706.2716001500555530~356-7.106.6717001600555525~307-7.537.1018001700606025~308-7.947.5319001800656525~309-8.367.9420001900656525~3010-8.808.3621002000706525~3011-10.049.2024002200757525~3014-12.009.6

6、229002400808025~3018~2.三大产热营养素的比例蛋白质:占总能量的10%-15%; 脂肪:25-30%; 碳水化合物:50-55%其中优质蛋白(动物蛋白及豆类蛋白)占总蛋白的比例达50%以上。3.三餐所占全天热量的比例儿童、青少年一般为每日三餐,两餐间隔4—6小时,三餐比例要适宜,早餐提供的能量应占全天总能量的25—30%,午餐应占30—40%,晚餐应占30—40%。正餐不应以糕点、甜食取代主副食。能量水平1600kcal1800kcal2000kcal2200kcal2400kcal2600kcal2800kcal谷类2252

7、50300300350400450大豆类30304040405050蔬菜类300300350400450500500水果类200200300300400400500肉类50505075757575奶类300300300300300300300蛋类25252550505050水产品5050757575100100烹调油20252525303030食盐66666664.按照7个不同能量水平建议的食物摄入量(克/天)四、食物的选择1.食物选择原则依据为中国居民膳食指南和膳食宝塔以及膳食平衡理论,具体如下:1)五大类食物齐全2)品种多样3)颜色多样4)谷

8、类为主5)蔬菜以深色菜为主6)水果以鲜果类为主7)动物性食物应占一定比例8)选择食物还必须兼顾季节、市场供应情况、经济条件、饮食习惯于以

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