钠与水的反应的说课完美版.ppt

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1、化学与环境学院李敏金属的化学性质教学重难点Text2教学过程教材分析学情分析教学目标说课教学策略教学准备教材分析为什么教？为什么学？教材分析五千年前开始使用金属材料制成的青铜器金属对于人类社会的发展起着重要的作用东汉青铜奔马（马踏飞燕）初中介绍的金属主要是铝、铁和铜介绍了金属活动性顺序教材分析教材分析为什么教？为什么学？钠—典型的金属元素高中学习的第一种金属元素对其它金属的学习有指导作用突出本节课的重要性教材分析有一定的实验操作及观察实验的能力学情分析学习了氧化还原反应，对实验现象有一定的分析、判断能力学情分析知识与技能过程与方法情感、态度与价值观教学目标教什么学什么怎么教1钠的

2、物理性质钠的保存方法2钠与水的反应钠着火后的处理方法3学生查阅资料金属与水反应的规律知识与技能过程与方法事件引入观察法实验探究法科学实验探究事件联系化学激发学习兴趣培养相信科学的精神激发求知欲望和对化学现象的好奇心良好的实验习惯培养勤于思考和严谨的科学态度情感、态度与价值观钠与水反应的实验现象的观察和分析钠与水的反应教学重难点重点难点实验现象：浮、熔、游、响、红反应方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑实验探究法社会事件导入新课法科学观察法新旧知识衔接法教学策略教材分析学情分析教学目标教学重难点教学策略以学生为主体以学生发展为本2011-09-28化学与环境学院李敏多媒体课

3、件实验仪器烧杯、培养皿、镊子、酚酞、滤纸、玻璃片、小刀、酒精灯、试管、水、金属钠、教学准备教学过程教学效果的集中体现引言内容一钠的物理性质内容二钠与水的反应课堂总结随堂练习课后练习教学过程联系社会事件一位农村女士，他的弟弟长病不起，看了很多医生都不见好，她非常着急，于是去请了一位大仙，大仙就说她家有水鬼，他要帮她施法驱除水鬼。引言—用时3分钟观看视频大仙法术第二招大仙法术第一招引言教学内容一钠的物理性质—用时5分钟揭晓谜底引入新课金属活动性顺序：在初中学过的常见金属：铝、铁、铜。金属的一般物理性质（共性）：颜色、状态、熔点、密度、硬度、导电性、导热性、延展性教学内容一钠的物理性质

4、KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu回顾实验操作&实物展示观察法研究钠的物理性质：银白色、金属光泽、固体、密度小、硬度小、导电导热性、熔点低教学内容一钠的物理性质教学内容二钠与水的反应—用时20分钟为什么钠要保存在煤油中，而不像初中学过的白磷保存在水中呢？教学内容二钠与水的反应实验要求认真观察实验，尽可能多地列出所观察到的实验现象。实验步骤在烧杯中加入一些水，滴入几滴酚酞溶液，然后把一小块钠放入水中，观察实验现象。教学内容二钠与水的反应注意事项一定要用镊子夹取金属钠取用的钠要小，过大易造成危险要用滤纸吸干钠表面的煤油取用一小块钠后剩余的钠块应放回原瓶现象浮

5、熔游响红原因密度比水小与水反应放热，熔点低产生气体，使小球受力不均而四处游动与水剧烈反应生成气体与水反应生成碱性物质，NaOH教学内容二钠与水的反应实验现象：钠浮在水面上，立刻熔成一个闪亮的小球，在水面上四处游动，发出“嘶嘶”的响声，最后完全消失，溶液由无色变为红色产生的气体是氢气还是氧气？教学内容二钠与水的反应实验探究将一小块钠放入盛水的试管中；用大拇指按住试管口，收集反应产生的气体；将试管口靠近酒精灯火焰，移开大拇指，观察现象。2Na+2H2O=2NaOH+H2↑教学内容二钠与水的反应如果是氢气，可能会发生爆鸣现象，或火焰朝某方向移动；如果是氧气，火焰会变旺。结论思考：如果钠

6、着火了，怎么办？教学内容二钠与水的反应用沙土扑灭课堂总结—用时3分钟总结钠的保存钠的物理性质钠与水的反应（重点）钠着火后的处理办法心理学记忆规律随堂练习—用时6分钟1、金属钠应保存在CA、棕色瓶中B、细砂中C、煤油中D、饱和的氯化钠溶液中2、钠与水反应时的现象与钠的下列性质无关的是：CA、钠的熔点低B、钠的密度小C、钠的硬度小D、有强还原性3、将钠投入滴有石蕊的水中，下列有关现象的叙述中错误的是：CA、钠浮在液面上B、有气体产生C、水溶液变为红色D、钠熔成小球并在水面四处游动4、钠在自然界中最主要的存在形式是：BA、游离态B、氯化钠C、硫酸钠D、硝酸钠课后练习—用时2分钟【课后思

7、考】请同学们课后认真查阅资料，研究金属活动顺序表中其它金属与水反应的情况，然后总结出金属与水反应的规律。【课后作业】P45习题1、2结束语—用时1分钟启发学生思考化学与生活的密切联系，培养学生相信科学的精神。教后反思钠与水反应的实验探究是否成功？所用教法对学生是否有启迪？板书设计金属钠（Na）一、保存：煤油或石蜡油中二、物理性质：银白、轻、软、导、低三、钠与水的化学反应现象：浮、熔、游、响、红2Na+2H2O=2NaOH+H2↑四、钠着火后，用沙土扑灭you!