钠与水反应——说课与授课.ppt

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1、说课人：蓝红伟钠与水的反应普通高中课程标准实验教科书《化学必修1》人教版第三单元第第一节第二课时必修一第三章第一节《钠与水的反应》课件教材分析学生情况教学目标教学方法教学过程说课流程课题地位教材分析（TextbookAnalysis）钠与水的反应：2Na+2H2O=2NaOH+H2本章重点高中化学重点有趣的实验高考热点学生情况（StudentsAnalysis）已有相关知识：已有相关技能：1、已学习了钠的有关性质，知道钠是一种活泼的金属；2、氧化还原反应知识；3、金属活动顺序知识。1、已掌握了实验的基本操作技能，能够在老师的

2、指导下进行探究性实验2、同时初步具备了一定的思考和探究的能力，有较强协作意识。知道钠与水反应的实验操作记住并能描述钠与水反应的实验现象理解钠与水反应有关实验现象的原因知识与技能1了解钠与硫酸铜溶液反应的实质教学目标（TeachingObjectives）过程与方法2利用通过实验探讨的方法，分析钠与硫酸铜溶液反应的本质。通过观察钠与水反应演示实验，总结出钠与水反应的实验现象通过观察、归纳的方法，初步学会根据参加反应的“元素种类”和“化合价变化”推导可能生成的反应产物，能“举一反三”教学目标（TeachingObjectives

3、）3情感态度与价值观发展学习化学的兴趣，感受化学世界的奇妙，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断教学目标（TeachingObjectives）教学重难点教学重点钠与水反应现象钠与水反应现象的描述及其解释钠与硫酸铜溶液反应实质的探讨教学难点钠与水反应的现象及其解释教学重、难点（TeachingPoint）教学方法（Teachingmethods）1、多种感官学习策略教学方法（Teachingmethods）2、讨论推理学习策略：实验现象实验现象讨论演绎推理得出结论教学方法（T

4、eachingmethods）3、联系—预测学习策略金属NaCuSO4溶液Cu单质联系：金属活动顺序钠与水的反应预测：钠与硫酸铜溶液能否置换出铜单质教学过程（TeachingProcesses）导入新课的反应钠与水溶液的反应钠与硫酸铜练习总结教学过程（TeachingProcesses）Part1：新课导入新颖有趣的巫婆捉鬼故事教学过程（TeachingProcesses）Part2:钠与水反应实验探究教学重点（难点1）多种感官学习策略讨论推理学习策略教学过程（TeachingProcesses）Part2:钠与水反应实验探

5、究教学重点（难点1）演示实验：钠与水的反应实验多种感官学习策略浮熔游响红钠与水教学过程（TeachingProcesses）Part2:钠与水反应实验探究教学重点（难点1）演示实验：钠与水的反应实验讨论推理学习策略气体？H2实验现象化合价升降教学过程（TeachingProcesses）Part3:钠与硫酸铜溶液反应探究教学难点2联系—预测学习策略金属NaCuSO4溶液Cu单质联系：金属活动顺序预测：钠与硫酸铜溶液能否置换出铜单质钠与水的反应教学过程（TeachingProcesses）Part4:练习，总结，布置作业练习巩

6、固所学知识总结所学知识，布置作业教学过程（TeachingProcesses）导入新课的反应钠与水溶液的反应钠与硫酸铜练习总结板书设计（NotesDesign）钠与水的反应一、钠与水反应的现象（解释）：现象　　　　　　　原因浮在水面　　　←密度比水小熔成小球　　　←　反应放热，钠的熔点低嘶嘶作响←反应迅速，且有气体生成各方游动　　　←气体推力各方向大小不同所致溶液变红←生成NaOH反应的化学方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑二、钠与硫酸铜溶液反应CuSO4+2H2O+Na=Cu(OH)2↓+Na2SO4+H2↑Th

7、ankyou!说课人：蓝红伟Mg+K+Na+钠与水的反应主讲：蓝红伟必修一第三章第一节《钠与水的反应》课件普通高中课程标准实验教科书《化学必修1》人教版第三单元第第一节第二课时巫婆捉鬼的故事从前，有一位巫婆说她会捉鬼。她是这样捉鬼的：血丹在动“嘶嘶”声响仙水变红周围有鬼怪鬼怪临死呻吟鬼怪化作血水我们都知道，这个世上并没有鬼，但巫婆那所谓的吸血丹和仙水，究竟是什么呢NaH2O探讨·交流实验·探究向一只盛有水的大烧杯中，滴加几滴酚酞试液，然后将一小块金属钠投入烧杯中，观察实验现象。浮熔游响红钠与水钠与水反应的现象有气体产生有气体

8、产生Na密度比水小有碱生成NaOH反应放热，熔点低生成的气体一定是H2吗？思考·交流Na元素的化合价升高，必定有一种元素的化合价降低，而氧元素已经是最低价，所以只能是氢元素的化合价降低，生成氢气。若要检验该气体是氢气，如何操作？这个就交给同学们课后去设计一个方案，检验该气体是氢气。演示化学