利用学习故事提高教师观察解读幼儿的能力_王明珠.pdf

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1、teacheRdevelopment教师发展利用学习故事提高教师观察解读幼儿的能力王明珠（太仓市教师发展中心，江苏太仓215400）【摘要】学习故事是一种运用叙事的形式对幼儿的学习与发展进行评价的方式，它有助于提高教师观察解读幼儿的能力，支持和促进幼儿的学习与发展。针对目前教师撰写学习故事中存在的对幼儿学习行为的描述过于笼统和不够客观、对幼儿学习行为的分析和评价不细致和不准确、支持策略缺乏针对性和有效性等问题。我们提出可通过研讨范例，帮助教师理解学习故事内涵；集体剖析案例，诊断问题，提高教师的判断力和反思能力；游戏体验，学会站在幼儿的角度思考问题。【关键词】幼儿学习故事；观察解

2、读幼儿；教师专业能力【中图分类号】G615【文献标识码】A【文章编号】1005-6017（2014）11-0039-03【作者简介】王明珠（1969-），女，江苏太仓人，太仓市教师发展中心教研员，中学高级教师。一、学习故事的特点及意义儿能够学习什么”“幼儿对什么感兴趣”，而不是学习故事由新西兰学前教育学者卡尔（Carr，“幼儿不能做什么”；学习故事是对幼儿学习的过程2004）提出，是一种用来记录、评价和支持儿童学习性评价，通常以持续记录的方式来呈现幼儿的学习与的方式。学习故事既是一种评价儿童的方法，也是一发展状况，以及学习与环境的关系；写学习故事的目种研究方法，对欧美的学前教育甚至中小

3、学教育的评的是为了更好地支持和促进幼儿进一步的学习与发价产生了较大的影响。它是在真实情景中完成的结构展，学习故事更加强调教师对通过观察收集到的信息性观察和记录，能提供一种反映儿童发展的持续性画做出恰当的分析和价值判断，提出适宜的支持策略。[1]面，能用来记录和交流儿童学习的复杂性。学习故学习故事对教师的专业能力，尤其是观察、解读事作为一种叙事性评价的方式，为教师提供了一种观和评价幼儿的能力提出了挑战。观察力是教师的一项察与解读幼儿学习行为的方法。必备专业能力，观察是教师促进每个幼儿富有个性发[2]学习故事一般有三个部分的内容：一是发生了什展的前提，因此，教师观察力的培养尤为重要。在么

4、（观察记录）：描述在真实情景中幼儿学习、探究支持、引导幼儿学习的过程中，教师必须先了解幼儿的实际行为。二是学习了什么（分析评价）：解读、的发展、学习或需求，对幼儿的观察判断必须是正[3]评价幼儿的学习行为。三是下一步该怎么做（支持策确、负责且有效度与信度的专业观察。撰写学习故略）：教师对幼儿下一步的指导计划。学习故事虽然事，一方面可以帮助教师树立“以儿童为中心”的教与观察记录有很多相似的地方，但也有自己的典型特育观，从“教师立场”转向“儿童立场”，在活动中点。学习故事记录的是发生在日常生活中的幼儿学习尊重幼儿、相信幼儿、走近幼儿、认识幼儿，为幼儿事件，更加注重幼儿在学习过程中真实的行为

5、、语的学习与发展提供更适宜有效的支持；另一方面可以言、与教师的互动等细节，真实还原幼儿的“学习现帮助教师学习一些观察、记录、分析和解读幼儿的科场”；学习故事关注的是“幼儿正在学习什么”“幼学方法，提高教师观察解读幼儿的专业能力，并有效早期教育·教科研2014.1139教师发展teacheRdevelopment生成教师的教学实践智慧。他都会前后比较一下距离。等大约十多个骨牌摆成一条直线后，他就用手推第一个骨牌，开心地看着骨二、教师在撰写学习故事中存在的问题牌一个个倒下，看来恒恒已经知道控制好骨牌间的距基于学习故事对教师专业成长的意义，我们让教离。就这样，恒恒重复了三四次后，开始东看西看

6、，师撰写学习故事，引导教师在日常教育教学实践中将他对这个游戏失去了兴趣。我走过去对恒恒说：你能目光聚焦到幼儿身上，关注幼儿的学习过程，提升指不能把骨牌排成一条弯弯的小路？或者摆成一个圆导的针对性和适宜性。然而，我们发现教师在实际的圈？恒恒说：好的，我试试吧。”在这个记录中，教操作过程中存在以下问题。师对恒恒的观察还是比较细致的，但是，当发现恒恒（一）对幼儿学习行为的描述过于笼统，遗东看西看时，教师就判断恒恒对游戏失去了兴趣并急漏细节和关键信息着介入，这样的判断不一定准确，教师完全可以再等学习故事一般是对个别幼儿学习行为的观察和评一等，看看恒恒接下来会做什么。由此可见，教师对价，“它呈

7、现了在真实情景中更为丰富的学习画面”幼儿学习行为的描述易缺乏客观性，会加入自己的主（Carr，2004）。学习故事要关注幼儿学习过程中的行观猜测和判断。为、语言、与教师的互动等细节，以及与幼儿学习相关（三）对幼儿学习行为的分析和评价不够准的一些背景信息。但很多时候，教师会忽略幼儿学习确，缺乏对幼儿学习经验的理解过程中的关键细节和信息。如，教师描述幼儿的学习：教师在描述幼儿学习过程之后，最为关键的一步是“今天小颜和小宏来到了益智区玩起了测量游戏。