八年级物理上册 5.4 眼睛和眼镜学案 新人教版.doc

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1、第4节　眼睛和眼镜【学习目标】1．了解眼睛的结构。2．了解近视眼和远视眼(老花眼)的成因及矫正。重点：了解近视眼和远视眼(老花眼)的成因及矫正。难点：通过科学探究，培养学生对科学的求知欲。行为提示：1．认真阅读学习目标，将行为动词用双色笔画上记号。2．创设情景，导入新课。知识链接：眼睛是这样实现自动“调焦”的：眼睛的“调焦”是由睫状体收缩和放松来完成的。当人看近处的物体时，睫状体收缩，使晶状体变厚，“焦距”变小，从而使物体的像能清晰地呈现在视网膜上；当看远处的物体时，睫状体放松，晶状体变薄，使得“焦距”变大，使物体的像能清晰地呈现

2、在视膜上。情景导入　生成问题如下图所示，一直以来小强总是用这样的姿势看书或电视，近几天他发现自己看不清远处的物体。小强的眼睛为什么看不清远处的物体呢？小强的眼睛怎么了？自学互研　生成能力自主阅读教材P100的内容，独立思考并完成：1．如图所示为眼睛的结构图，其中①是晶状体，②是角膜，③是视网膜；眼睛好像一架照相机，①和②的共同作用相当于一个凸透镜，它能使物体在视网膜上成倒立、缩小的实像。自主阅读教材P100～101的内容，独立思考并完成：2．近视眼、远视眼的成因及矫正：类型近视眼远视眼光路图成因晶状体太厚，折光能力太强，或眼球在前

3、后方向上太长，成像于视网膜前晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球在前后方向上太短，成像于视网膜后矫正方法配戴对光线有发散作用的凹透镜制成的近视眼镜配戴对光线有会聚作用的凸透镜制成的远视眼镜方法指导：判断眼睛是近视眼还是远视眼，关键看光的会聚点是在视网膜前还是视网膜后。独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三。其他同学补充或纠错。给每组分发器材，组织好方案的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。对照学习目标思

4、考：1．今天我学到了些什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？3.在图中，甲(选填“甲”或“乙”)图表示远视眼成像示意图，矫正远视眼应戴眼镜的镜片是凸(选填“凸”或“凹”)透镜。自主阅读教材P101～102的内容，独立思考并完成：4．了解眼镜的度数是怎样计算的？答：透镜焦距的倒数叫做透镜焦度。眼镜的度数就是镜片的透镜焦度乘以100。5．请说一说＋500度和－200度的眼镜片，哪个是远视镜片，它的焦度是多少。焦距是多少。答：凸透镜(远视眼)的度数是正数，所以＋500度是远视镜片。它的焦度是500÷100＝5m－

5、1，焦距是1/(5m－1)＝0.2m。对学：分享独学1～5题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。群学：小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示　生成新知方案　如图所示，把一副近视眼镜放在凸透镜前，移动光屏，使光屏上得到了一个清晰的像，若取下眼镜，则光屏上的像变模糊了，此时，要想得到清晰的像，则光屏应向靠近凸透镜方向移动，如果此时在凸透镜前再放

6、一副远视眼镜，要想得到清晰的像，则光屏应向远离凸透镜方向移动。当堂演练　达成目标见学生用书。课后反思　查漏补缺