八年级数学上册 2.3《等腰三角形的性质定理》学案2（新版）浙教版.doc

《八年级数学上册 2.3《等腰三角形的性质定理》学案2（新版）浙教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、等腰三角形的性质定理一、学习目标掌握等腰三角形性质定理2和利用它进行简单的推理、判断、计算和作图.重点：等腰三角形性质定理2.难点：例题的证明.二、预习内容等腰三角形是图形，它的对称轴是。思考与探索：如图2－5，在等腰三角形ABC中，AB＝AC,AD平分∠BAC，交BC于D，（1）请你动手剪一个等腰三角形，然后沿着顶角平分线对折，仔细观察重合的部分，并写出所发现的结论。全等三角形有：；相等的线段有：；相等的角有：；线段AD既是顶角的角平分线，还是边上的和。（2）你能利用等腰三角形的轴对称性对上述结论作出解释吗？（3）如图2－5，等腰三角

2、形ABC的对称轴是，△ABD各个顶点的对称点分别是、、，若将△ABD作关于直线AD的轴对称变换，所得的像是（本节内容我看了遍，其中我看了遍）三、课堂活动1.讲解例题等腰三角形顶角平分线、和互相重合。简称例3、已知：如图，AD平分∠BAC，∠ADB=∠ADC求证：AD⊥BC例4、已知线段a、b(如图)，用直尺和圆规作等腰三角形ABC。（1）使底边BC=a,BC边上的高为b。（要求写出作法）（2）思考：若要使底边BC=a,BC边上的中线长为b，你还能画吗？请画一画还有问题如下：四、课堂梳理本堂课你有什么收获和困惑？请与老师、同学交流。五、课

3、堂练习1.如图，根据下列已知条件，写出你能得到的结论（符号语言表示），并将其写成文字语言。（1）如果AB=AC,∠1=∠2,那么；（2）如果AB=AC,AD⊥BC，那么；（3）如果AB=AC,BD=CD,那么。2.如上图，在△ABC中，AB=AC,AD⊥BC，已知∠BAC=100°，BC=6，则∠B=度，∠2=度，BD=。六、课外拓展1.如图，在△ABC中，AB=AC，AD是BC边上的中线，E是AB上一点，且DE=AE。求证：DE=AC2.已知∠1和线段a，用直尺和圆规作等腰三角形ABC，使得∠BAC=∠1,角平分线AD=a.1aa七、

4、课后反思