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时间:2020-06-23
《七年级数学上册 2.5 角以及角的度量课堂导学案 (新版)冀教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2.5 角以及角的度量能力点1度量角的方法题型导引用量角器度量角的大小.【例1】用量角器量出∠AOB,∠BOC,∠COD的度数.分析:正确使用量角器进行测量,尽量减小误差.解:经测量得∠AOB=45°,∠BOC=60°,∠COD=30°.规律方法用量角器量角时要注意:1.对中(顶点对中心);2.对线重合(一边与量角器上的零度线重合);3.读数(读出另一边所在的度数).变式训练1.用一副三角板画角,不能画出的角是( )A.15°B.55°C.75°D.135°2.把一副三角尺按如图所示拼在一起,试确定图中∠A,∠C,∠ADE,∠ABE的度数及其大小关系.分析解答1
2、.解析:一副三角板有90°,60°,30°,45°,而60°-45°=15°,30°+45°=75°,45°+90°=135°,故A,C,D均可画出.答案:B2.解:由图可知∠A=45°,∠C=60°,∠ADE=180°-45°=135°,∠ABE=90°.∠A<∠C<∠ABE<∠ADE.能力点2角的度量单位及其换算题型导引度、分、秒的转化方法:度分秒;秒分度.【例2】(1)把3.62°化为度、分、秒;(2)把50°23′45″化为度.分析:本题考查了度、分、秒之间的转化.从大的单位转化为小的单位用乘法,反之用除法.解:(1)因为1°=60′,所以0.62°=60
3、′×0.62=37.2′.又因为1′=60″,∴0.2′=60″×0.2=12″.所以3.62°=3°37′12″.(2)45″=45×′=0.75′,23.75′=23.75×°≈0.396°,所以50°23′45″≈50.396°.规律方法在进行度、分、秒的有关计算时,首先要明确它是60进制,不同于我们习惯的十进制,换算时要逐级进行,由高级单位向低级单位转化时乘以60,从低级单位向高级单位转化时除以60.变式训练1.从3点到3点20分,时钟的分针与时针各转了多少度?2.(1)用度、分、秒表示24.18°;(2)用度表示45°24′36″.分析解答1.分析:把时
4、钟的面看成一个以它的中心为顶点的周角,分针每60分钟转360°,因而每分钟转360°×=6°,时针是分针速度的,所以时针每分钟转6°×=0.5°.解:从3点到3点20分,过了20分钟.所以分针转了6°×20=120°,时针转了0.5°×20=10°.答:从3点到3点20分,分针转了120°,时针转了10°.2.分析:(1)先把0.18°化为分,再把其中的小数部分化为秒.(2)先把秒化为分,再把分化为度.解:(1)先把0.18°化为分,60′×0.18=10.8′,再把其中0.8′化为秒,60″×0.8=48″.所以24.18°=24°10′48″.(2)先把36″
5、化为分:36″=′×36=0.6′,再把24.6′化为度:24.6′=°×24.6=0.41°.所以45°24′36″=45.41°.
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