2012冀教版七上2.5《角以及角的度量》word学案

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1、4．3角和角的度量教学目标：知识与技能：1．认识角及角的有关概念，并会表示角；2．知道角的度量单位，并能进行单位的转换．过程与方法：1、经历从现实生活中认识角的过程．通过观察、操作培养学生的观察能力和动手操作能力。2、采用自学与小组合作学习相结合的方法，培养学生主动参与、勇于探究的精神。情感态度与价值观：善于把角的知识与现实生活相联系，用角的知识解释生活中的一些现象．教学重点：1．角与角的相关概念；2．角的度量单位以及单位之间的换算．ABOOαO1ABO教学难点：由于角的度量单位是60进制，所以角的单位换算是本节的难点．学前预习1、有

2、公共端点的两条__________所组成的图形，叫做角，2、这个公共点叫做角的_______,这两条射线叫做角的____.3、如图，角的顶点是_____,边是射线________2.角的两边在一条直线上，这样的角叫做()角，它有()度，它等于()个直角。3.1周角=()平角=()直角=()45°的角4.通常用符号“”表示角，具体表示方法如下记作∠AOB或或记作记作5,角度单位：度，分，秒，,6．用量角器量出下面各角的度数。7.时钟在5时的时候，它的时针和分针成()角。8,57.32°=_____°_____′______;10°6′3

3、6=______°.自我检测一、选择：1.下列关于角的说法正确的个数是()①角是由两条射线组成的图形;②角的边越长,角越大;③在角一边延长线上取一点D;④角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形.A.1个B.2个C.3个D.4个2.下列4个图形中,能用∠1,∠AOB,∠O三种方法表示同一角的图形是()3.图中,小于平角的角有()A.5个B.6个C.7个D.8个二、填空：4.将一个周角分成360份,其中每一份是______°的角,直角等于____°,平角等于______°.5.分别确定四个城市相应钟表上时针与分钟所成的角的度数.

4、三，解答题1.用度分秒表示下列各角：45.23°23.45°68.36°24.53°2．用度表示下列各角24°26′4560°45′361650′3500