七年级历史下册 第5课 唐朝的对外文化交流教案 川教版.doc

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1、第5课唐朝的对外文化交流1教学目标（一）知识与能力 1.了解唐朝对外交流的两个国家(天竺和日本)和在对外文化交往中作出了重大贡献的两个人物(玄奘和鉴真),掌握玄奘  西行、遣唐使来华和鉴真东渡的基本史实。  2.理解唐朝对外文化交流产生的影响,唐朝对外文化发展的主要原因。（二）过程与方法  1.通过绘制《玄奘西行路线图》，培养学生绘制识读历史地图的能力。 2.通过概述，再现唐朝对外文化交流的主要史实,培养学生归纳、概括能力和合作学习的能力。 3.通过小组合作探究唐朝对外文化交流发展的原因，培养学生自主学习和解决问题的能力。（三）情感

2、态度价值观  1.通过学习玄奘西行、鉴真东渡基本史实,培养学生不畏艰险、坚忍不拔、勇于探索的精神。  2.通过学习唐朝对日本等国文化发展的影响,认识中国当时在世界上的领先地位,中国对人类文化的发展作出的贡献,增   强学生的民族自豪感。 3.了解唐朝在对外交往中互相影响、互相促进的史实,使学生认识实行对外开放、加强交流的重要意义。2学情分析初一学生活泼好动；容易被新奇、形象的事物所吸且具备一定的认知能力，但缺乏对事物更深入的探究；注意力易分散，因此在教学过程中我着重提高学生的认知能力、自主探究问题的能力。3重点难点教学重点：鉴真东渡

3、和玄奘西行。教学难点：唐朝对外文化交流活跃的原因。4教学过程4.1第一学时    教学活动活动1【导入】观看《西游记》片段导入观看《西游记》片段，启发思考，《西游记》这部小说是哪个朝代、哪位作者撰写的，其故事取材于哪个真实的历史事件吗？（激发学生兴趣）活动2【讲授】自主学习（一）遣唐使来华1．唐朝时，为______________关系，学习________先进的经济文化。日本官方先后十多次派______来华，随行的还有僧人和留学生等。其中的代表人物有空海、________和 ________。2．日本僧人________ 在中国住了

4、20年，回国后，借鉴汉字草书，创制了日文的草书字母，即“平假名”。3．日本人________在唐朝考中进士，并与著名诗人王维、李白交往密切。（二）鉴真东渡唐朝高僧________不畏艰难，六次东渡日本。其贡献：讲授__________，传播_________，促进了日本________、__________ 、___________ 和_____________ 水平的提高。促进了_____  文化交流，受到中日两国人民和佛学界的尊敬。（三）玄奘西行1．印度半岛古称天竺，是________ 的发源地。唐朝高僧________ 西游天

5、竺取经，其贡献掌握__________，翻译__________，编写《____________》为中印文化交流做出了突出贡献。2．《西游记》中唐僧这一人物原型是唐朝僧人________。活动3【活动】合作探究1、议一议：联系前面所学知识，找找唐朝对外交往频繁、发展的原因？2、谈一谈：日本谴唐使、鉴真、玄奘三人有何共同点？你从鉴真、玄奘身上学到了什么？活动4【练习】基础知识巩固1、2010年是中印建交60周年。早在唐代，就有一位杰出的历史人物为中印两国的文化交流作出了重大贡献。他是                          

6、         （    ） A.鉴真       B.张骞       C.玄奘         D.班超2、为中日文化交流作出重大贡献的日本人不包括                        (     )A．空海       B．玄奘       C．阿倍仲麻吕     D．吉备真备3、神话小说《西游记》取材于下列哪一历史史实                        （    ）    A.张骞通西域    B.鉴真东渡  C.班超出使西域      D.玄奘西游4、鉴真之所以受到中日人民的尊敬，是因为他     

7、                     (     ) ①不畏艰难，为中日文化交流作出了贡献    ②博学多才，人品高尚③长途跋涉，求取佛经                  ④传播中国文化，促进日本发展 A．①②③   B．②③④         C．①②④         D．①③④5、现在各国把中国人称为“唐人”的原因是                           （     ）    A.唐朝在世界上享有很高的威望        B.中国人是唐朝人的后代        C.唐朝时中国才开始对外交往         

8、 D.中国人具有很高的制糖技术 6、下列有关玄奘的说法，不正确的是                                  (      )  A．曾历经艰险到天竺学习佛学      B．为中印文化交流作出了突出贡献  C．