七年级历史上册 第8课 我看商鞅变法——探究活动（一）教案 华东师大版.doc

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1、第8课　我看商鞅变法——探究活动（一）1教学目标1、学习客观、辩证地看待历史人物及其活动的方法。2、初步掌握搜集、整理有关历史材料的途径和方法。3、锻炼用历史材料支持自己论点的论证能力和语言技巧。4、培养建立在合作基础上的团队精神。2学情分析1、七年级学生对故事性较强的历史学科有兴趣、有学习热情。2、学生对历史人物及其活动的看法较片面、粗浅。3、学生喜欢辩论会的课堂活动形式,但开展好这类活动需要老师的指导。3重点难点重点:学生能客观、辩证地看待历史人物及其活动。难点:锻炼学生用历史材料支持自己论点的论证能力和语言技巧。4教学过程活动1【导

2、入】同学们,我们前面学习了《社会变革与商鞅变法》。了解到商鞅变法在客观上促使秦国日益强盛,为最终的统一大业奠定了基础。但是商鞅变法损害了秦国旧贵族的利益,商鞅被诬陷“谋反”,“车裂”而死。对商鞅其人其事后代历来众说纷纭。今天,我请同学们利用搜集来的资料就商鞅变法的利弊问题展开辩论。先前同学们报 了名、分了正反方,也作了准备,下面有请本次活动的主席王玉莹同学上来主持辩论会。大家掌声欢迎。活动2【活动】全班同学分为辩论的正方、反方、裁判方三部分。正方辩题:商鞅变法利大于弊。反方辩题:商鞅变法弊大于利。双方同学各自搜集有关材料,在充分酝酿的基础

3、上形成己方的论点、论据。双方各推选4名代表,在辩论会主持人的主持下展开辩论。由5名同学组成的裁判组对辩论进行监督,并以言之有理、持之有据、逻辑清晰、口齿伶俐等方面的表现作为评判的依据,进行点评、裁判和宣布胜负。老师对辩论会活动进行总结。活动3【作业】通过阅读或上网继续查找有关资料,较为全面地了解商鞅及其变法情况。