一年级数学上册 分类 1教案 北京版.doc

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1、分类教学目标：1.通过学习，让学生选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知不同标准分类的意义。2.通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。3.让学生体会到我们的生活中处处有数学，并培养有条有理的生活习惯。教学重点：让学生经历分类的过程，能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类；在分类的过程中，了解分类活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。教学具准备：衣服、鞋子、书、笔、作业本、帽子、球、各种玩具汽车等。教学过程：一、创设问题情境把学生分成六个小组，桌子中间摆放许多东西。师：同学们，你们看桌子中间摆放

2、着许多东西，都有什么？学生回答：有衣服、鞋子、书、笔、作业本、帽子、球、各种玩具汽车等。问：桌子上摆放着这些东西好不好？为什么？学生回答：不好，乱。问：那应该怎么办？学生回答：整理。师：今天我们一起来当小管家，把这些东西整理好。二、探究新知1.整理桌子（单一分类）师：同学们，这么多东西要收拾，光靠一个人的力量是不够的，我们大家一起来分工好不好？讨论每个小组的同学怎样分工好。每个同学收拾一样东西。师：现在和刚才比，你们觉得有什么不同？学生回答：方便、整齐等。2.整理物品（不用标准分类）师：一大堆东西经过大家的整理已经分好堆，想想这样算收拾好了

3、吗？你们能不能把它整理得更整齐？学生活动后汇报：汽车还可以按颜色、大小、用途等不同标准分类。生活用品自定标准分类。三、巩固练习1.让学生以小组为单位，想想自己组的同学可以怎样分？学生讨论后汇报：1）按男、女生分。2）按衣服颜色分。3）按戴的标志分等。2.基本练习12页1题。3.综合练习12页2题。4.开放练习12页3题。四、小结今天你们学会了什么本领？回家后把今天学到的本领用一用，整理一下自己的书包。