语文S版六年级上册《奴隶英雄》PPT课件.ppt

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1、奴隶英雄奴隶：奴隶社会的一种产物，他们为奴隶主劳动而没有人身自由，常常被奴隶主任意买卖、取乐和杀害。两千多年前，罗马是奴隶制社会。罗马人征服别的国家，就把当地的居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利，连子女也属于主人。奴隶不受法律保护，奴隶主可以任意宰杀自己的奴隶。　　奴隶主让奴隶戴着脚镣做各种苦役，把最强壮最骁勇的挑出来做角斗士，放在斗兽场里强迫他们同野兽打斗或互相攻杀，供自己娱乐。这种角斗极其野蛮残忍，角斗的结果是角斗士全部死亡或留下最后一人。本文讲的斯巴达克和另外十个奴隶都是角斗士。初读课文，整体感知自由读课文，了解课文讲了一件什么事。

2、本课是个独幕剧，讲的是两千多年以前在罗马城斗兽场上发生奴隶起义的故事，揭露了隶主贵族的罪恶和奴隶制社会的黑暗，歌颂了奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。课文按剧情的发展可分四个部分。首先，通过男女观众的对话，交代斗兽场表演的内容及主要人物斯巴达克的身份和特点。接着，讲斯巴达克打死狮子，司令官又让他与十个奴隶拿着武器角斗。然后，讲斯巴达克启发奴隶弟兄们诉说苦难，激起对奴隶主的仇恨，鼓动他们起来反抗。最后，讲奴隶们在斯巴达克的带领下冲出铁门，举行起义。课文的重点是斯巴达克启发奴隶弟兄们诉说苦难，动员奴隶们起来反抗的部分。这一部分的内容直接反映了独幕话剧的创作主旨：揭露奴隶主任意虐待、宰杀奴隶的罪

3、行，歌颂斯巴达克是能分清敌我、团结同伴、富有反抗精神的奴隶英雄。独幕剧：戏剧作品的形式之一。全剧情节在一幕内完成。与多幕剧相对而言，篇幅较短，容量较小，情节单纯。受时间、空间的限制更为严格，要求剧情、结构更加精练、紧凑。戏剧冲突迅速展开，形成高潮，迅速结束。多数独幕剧不分场，也可以分场换景。时间：公元前73年春天的一个下午地点：罗马城里，科里色姆（mu）斗兽场上人物：斯巴达克斯——奴隶英雄司令官贵妇人武官奴隶十人观众——罗马贵族男女许多人音乐队若干人狮子一头布景斗兽场四面有很高的铁栅栏，铁门锁着。场内空空的。铁栅栏外是一排比一排高的座位。座位上坐满了贵族男女，开幕的时候，他们正在谈话

4、。再读课文，了解剧情1、请同学们听范文朗读，并按剧情的开始、发展、高潮、结束把全剧分成四个部分，看每个部分的主要内容是什么？2、全班交流第一部分(从“女今天有什么玩意儿？”到“男斯巴达克。”）：通过一对男女奴隶主的对话，引出故事的主人公斯巴达克。开端第二部分（从“男司令官到了，快要开场了。”到“女这才好看！”讲贵族们观看斯巴达克和狮子角斗，又要他与十个奴隶角斗。发展第三部分（从“斯巴达克弟兄们......”到“司令官......告诉他们，不许说话！”）：记叙斯巴达克与奴隶们对话。高潮第四部分（从“斯巴达克弟兄们！动手！”到“......杀了出去”）：讲斯巴达克带奴隶举行起义。结局细读

5、课文，领悟中心斯巴达克起义的原因是什么？斯巴达克是一个怎样的人？你从斯巴达克身上学到了什么？生活中我们应该怎么做呢？不想让奴隶们互相残杀，不想成为贵族娱乐的工具勇敢坚强、卓越的组织才能、敢于反抗分角色表演剧本：基本特点：[开头]介绍时间、地点、人物、布景，相当于记事文章的时间、地点、人物、环境。[中间]主体是人物角色之间的对话（台词）。其中括号里的文字介绍剧情变化和人物的动作、情感、说话语气、神态，属舞台说明。[结尾]幕落（表示剧演完了，放下大幕，即结束）。资料补充：斯巴达克起义发生于公元前一世纪七十年代末期的罗马。公元前73年，卡普亚的二百个角斗士，因为不能忍受暗无天日的生活，逃到

6、维苏威山上，在斯巴达克领导下举行起义。许多奴隶从四面八方汇合到斯巴达克那里。起义的势力迅速发展，组成了七万人的起义军。公元前71年，起义军跟罗马军队展开了决定性的会战。起义军武器不良，又很疲劳，阻挡不住罗马军队的疯狂进攻，因此失败了。斯巴达克一直英勇战斗到牺牲。课堂小结斯巴达克的起义虽然失败了，但沉重地打击了罗马的贵族统治。斯巴达克以他的勇敢坚强、卓越的组织才能和高尚的个人品质为后人称颂。马克思赞誉道：“斯巴达克是整个古代史中最辉煌的人物。一位伟大的统帅，具有高尚的品格，是古代无产阶级的真正代表。”列宁说：“斯巴达克是大约两千年前最大一次奴隶起义中的一位最杰出的英雄。”布置作业1、课

7、外去阅读小说《斯巴达克斯》或相关内容的读物。2、把这个剧本表演给家人看。独幕剧：戏剧作品的形式之一。全剧情节在一幕内完成。与多幕剧相对而言，篇幅较短，容量较小，情节单纯。受时间、空间的限制更为严格，要求剧情、结构更加精练、紧凑。戏剧冲突迅速展开，形成高潮，迅速结束。多数独幕剧不分场，也可以分场换景。