高中实用文本类现代文阅读训练——《访钢琴演奏家傅聪》含参考答案

高中实用文本类现代文阅读训练——《访钢琴演奏家傅聪》含参考答案

ID:5640093

大小:25.00 KB

页数:5页

时间:2017-12-20

高中实用文本类现代文阅读训练——《访钢琴演奏家傅聪》含参考答案_第1页
高中实用文本类现代文阅读训练——《访钢琴演奏家傅聪》含参考答案_第2页
高中实用文本类现代文阅读训练——《访钢琴演奏家傅聪》含参考答案_第3页
高中实用文本类现代文阅读训练——《访钢琴演奏家傅聪》含参考答案_第4页
高中实用文本类现代文阅读训练——《访钢琴演奏家傅聪》含参考答案_第5页
资源描述:

《高中实用文本类现代文阅读训练——《访钢琴演奏家傅聪》含参考答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、高中实用文本类现代文阅读训练——《访钢琴演奏家傅聪》含参考答案高中实用文本类现代文阅读训练——《访钢琴演奏家傅聪》含参考答案实用类本阅读访钢琴演奏家傅聪傅聪,钢琴演奏家,生于1934年,著名翻译家傅雷之子。19年获得肖邦国际钢琴比赛的第三名和“玛祖卡”演奏最优奖。他以“钢琴诗人”的称号闻名于世。你很小就开始学习钢琴了吗?我的父亲钟情于法国学,还把巴尔扎克等人的作品翻译介绍到中国,他是罗曼•罗兰和其他许多法国艺术家的密友。在我只有岁的时候,他就影响乃至强迫我学习钢琴。不过,到我17岁去波兰学习钢琴的时候,我已经真正爱上弹奏钢琴了。

2、你最喜爱的作曲家是谁?喔,太多了:像肖邦、贝多芬、舒伯特、瓦格纳……他们的每一部作品都是流传后世的杰作。我们永远不能用“完美”形容音乐上的造诣,每种探索都是阶段性的,每个新的时期对杰作都有新的定义。我觉得,肖邦呢,就好像是我的命运,我的天生的气质,就好像肖邦就是我。我弹他的音乐,我就觉得好像我自己很自然地在说我自己的话。莫扎特是什么呢?那是我的理想,就是我的理想世界在说话,他是我追求的理想。舒伯特像陶渊明,舒伯特的境界里头有一些我觉得就像中国知识分子,尤其是人传统上特有的那种对人生的感慨?我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴,你怎么看

3、这事?假如他们觉得这是一个成名成家的捷径,那他们是不可能做到的!假如他所追求的就是这些的话,他所得到的价值就不是我认为的音乐艺术里面的价值,而是世俗观念里面的价值,那是一种很危险的价值。假如不具备对音乐那种“没有它就不能活”的爱,那还是不要学音乐,学电子、学医、学法律成功的机会都要大得多!学艺术一定要出于对精神境界的追求,有“大爱之心”,然后愿意一辈子不计成败地献身。假如有这样一个出发点,即使孩子不能够成为一个专业的音乐家,可是他有了一个精神世界让他可以在那儿神游,这也是一种很大的幸福!你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么?我在各国讲学

4、时经常举个例子,那就是黄宾虹说的“师今人,师古人,师造化”。他拿庄生化蝶做一个比喻,说“师今人”就好像是做“虫”的那个阶段,“师古人”就是变成“蛹”那个阶段,“师造化”就是“飞了”,也就是“化”了……伟大的作曲家写的作品完成后还会不断地发展,它会越越伟大越深刻越无穷越无尽,所以“造化”跟自然一样生生不息,不断复活、再生、演变:真正的“造化”是在作品本身?对一个艺术家说,最重要的东西是什么?天分?勤奋?一颗敏感而善良的心?还是思想?可能这些都需要……但是现在我觉得,也许最重要的是勇气,能够坚持黑就是黑,白就是白,永远表里如一:这在音乐上也很难

5、做到。你经常提到“赤子之心”这四个字,这是不是你做人、弹琴的原则?是呀,如果你的琴声很纯洁地发自内心,就会天然有一种感染力=我父亲经常说,真诚第一:感人的音乐一定是真诚的,有的人可以弹得很华丽很漂亮,你也会欣赏,但被感动是另外一事。科尔托就是这样,他有很多毛病,但是他真实感人。什么是你说的好的音乐?对音乐内涵有真正的理解,而且真正有个性,有创造性:这种创造性并不是随心所欲,而是有道理的,是真正懂了音乐之后的创造?这不是一朝一夕的事情,而是一辈子的学问。(节选自[法国]多米尼克•夏代尔《音乐与人生》)1.统观这篇访谈,采访者所提的

6、问题可以归纳为哪几个方面?(4分)【答案】(4分)所提问题可以归纳为:(1)被访者的基本情况;(2)对音乐的认识和追求;(3)怎样成为一个艺术家。【解析】本题考查考生掌握访谈本的特征以及整合信息的能力。2.傅雷曾对傅聪说:“做人,才做艺术家。”从全看,傅聪认为艺术家应该怎样做人?(分)【答案】(分)傅聪认为艺术家应该做到能摒弃世俗观念,有“大爱之心”,有献身艺术的精神;有坚持原则的勇气;有“赤子之心”(真诚)。才可以称为艺术家。【解析】本题考查考生归纳和评价被访者的主要观点的能力。3.根据傅聪的观点,演奏家如何才能使伟大作曲家的作品“不断地

7、发展”,“不断复活、再生、演变”?(6分)【答案】(6分)演奏家要经历一个“师今人,师古人,师造化”的过程,在音乐上有很高的造诣;演奏家要对音乐原作的内容有真正的理解,领悟到作曲家的精神世界;演奏家把个人体验和追求融入作品,从而使作品具有个性和创造性,不断地对作品进行演绎、阐释与再创造。【解析】本题考查考生从不同层面发掘本深邃意蕴的能力,并要求考生探究本中的观点,提出自己的见解。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。