天马实用课件.ppt

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时间:2020-06-14

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1、北师大版五年级语文上册第一单元天马提起马, 你有什么话想说吗?马曾经是人们的代步工具。马代表着一种永不停息的精神。马可以让我们想起辽阔的草原。……检查预习1.注音:疾()匹()奔()2.多音字组词:①载:zài()zǎi()②处:chù()chǔ()3.注意书写:穗辔镫jípǐbēn记载装载处理处所4.形近字组词冶( )治()伦()论()飘()票( )型()形( )练()炼( )协()肋( )冶炼谈论治理语无伦次飘动车票模型形态练习冶炼协调肋骨归纳:这篇课文主要讲了什么内容?大家一起来交流吧!朗读课文,了解课文内容主要内容1.1983年,我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标记。2

2、.介绍“天马”这个图形标记的来历。3.介绍“天马”的外形特征、艺术价值和蕴含的象征意义。为什么我国旅游局以“天马”作为中国旅游的图形标记?请结合课文内容说说你的理解。朗读课文,探讨问题?各抒己见这个图形标记的形象是根据东汉(公元25—220年)时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。1969年,这件文物珍品在甘肃武威出土,立刻震惊全国,轰动世界。历史悠久轰动世界天马体态轻盈,神形兼备……这种细微的艺术处理,具有浓厚的中国特色和风格。它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶,是我国悠久文化历史的代表性杰作。民族特色神形兼备艺术价值用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的:

3、历史悠久的文化古国——中国,正在腾空飞速前进。我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品,但至少可以说,这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。非常珍贵总结象征意义我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品,但至少可以说,这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。体会句中划线词语的作用作者在这里是非常谨慎的说法,不是十分肯定。这并不是因为作者说话模棱两可,而是因为作者也无从考察史实是不是这样,所以表达上非常严谨、准确,这体现了作者细致负责的写作态度。拓展阅读推荐篇目:《九龙壁》席慕容《贝壳》秦文君《金狮扣》闻名全国的艺术珍品九龙壁,是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我浏览了北海公园,亲眼见到了它。它那精美

4、的造型使我赞叹不已。九龙壁高5米,长27米,厚1.2米。在影壁的正、反两面,用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳,形态逼真,像是在腾云驾雾似的,要冲出影壁,飞向天空。你看,一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼  怒目相视  黄龙叉开四爪  伸出了锐利的尖钩  那条紫龙也不示弱  傲慢地摆动着尾巴  轻蔑地瞟着对方  仿佛说  你有什么了不起  敢和我较量吗这对巨龙正在挑战,那对巨龙已经开仗上。只见蓝、白两条龙翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上,穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗,真是惊心动魄啊!再看其他几条龙,也各有特色。有的气势汹汹,杀气腾腾;有的耀武扬威,得意洋洋;有的回

5、首遥望,呼唤同伴……它们形态各异,真是妙不可言,美不胜收.面对这刻画精致的九龙壁,我不禁感慨万分。我们的祖先,真是心灵手巧,多么聪明呀!九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶!1、给下列带点字选择正确读音。砌成(qìqī)  逼真(bībí)  锐利(ruìruǐ)汹涌澎湃(pàibài)较量(jiàojiǎo)轻蔑(mièmiē)2、给第二自然段加上标点。3、根据短文内容填空。再看其他几条龙,也各有特色。有的,杀气;有的,得意;有的,呼唤……它们形态各异,真是妙不可言,。请你也用“有的……有的……有的……”仿写一句话。4、文中先写九龙壁的,再写,最后写。5、给短文加个题目。阅读检测贝壳席慕容在

6、海边,我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小,却非常坚硬和精致,回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话,在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币。在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!在海边捡起这一贝壳的时候,里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去,在阳光、砂粒和海浪的淘洗下,贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是,为了这样一个短暂而细小的生命,为了这样一个脆弱而卑微的生命,上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢!比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是

7、也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。1.为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币?(限15字之内回答)(2分)因为贝壳_____________________________________  2.文章第三段的思考是由什么引发的?(20字以内回答)(2分)答:____________________________________________。3.作

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