我与地坛(粤教版优秀课件).ppt

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1、我与地坛史铁生史铁生简介史铁生(1951-2010),1967年清华大学附中初中毕业,18岁赴陕西插队。20岁时,因腿疾住进了医院,那天是他的生日,从此他再没站起来。他在做了七年临时工之后,转向写作。1983年他发表了小说《我的遥远的清平湾》,一举成名。为专业作家。作品以关注人生的独特主题、对社会和人生的哲理思考、优美的语言、引人注目。代表作有:《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏日的玫瑰》《命若琴弦》《合欢树》《我与地坛》《病隙碎笔》等。史铁生简介地坛神库拜台地坛牡丹园在满园弥漫的沉静光芒中,一个人更容易看见自己的身影。1、宿命():2、坍圮():3、玉砌

2、雕栏():4、亘古不变():5、颓墙:6、肆意():7、隽8、恪守():9、捋():10、熨帖:( )sù唯心主义认为事物的发展、人的生死和贫富等由命运或天命决定,人是无能为力的。tānpĭ倒塌,坍塌。qì用玉雕刻的台阶、栏杆。砌:台阶。gèn整个古代没有变化。   亘:空间和时间延续不断。颓:坍塌,倒塌。sì不顾一切由着自己性子去做。juàn,另同“俊”(jùn)言语、诗文等意味深长。kè严格遵守。恪:谨慎而恭敬。lǚ用手握住条状物向一端滑动。yù表示心里平静。检查预习另读“熨”(yùn),如“熨斗”。宿命一宿沧桑剥蚀淡褪坍圮失魂落魄亘古撅捋窸窸窣窣专心致志

3、肆意熨帖灼烈恓惶落寞迄今耽搁尴尬绞尽脑汁罪孽枯竭福祉思考:第一部分写什么?我与园之缘:荒芜但不衰败一、地缘:很近;野地而被遗弃(1--2)二、神缘:我与废园神似,荒芜并不衰败(3--5)三、形缘:“肆意雕琢”和“不能改变”:身残志不残(6--7)1、荒芜剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。第二层祭坛四周的老柏树愈见苍幽,2、反衬:苍幽茂盛益显凋敝蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了祈祷一回便支开翅膀,忽悠一下升

4、空了;树干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动,窸窸窣窣片刻不息。地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世界,让我意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值,都有属于它的欢乐、悲伤及情趣,这是任何其他生命都无法替代的。生命的自得其乐促使"我"认识到每一个个体生命都有属于自己的那份生命的喜悦。当然,人也不例外。第二层两处景物描写各有何特点?有何区别?雕栏玉砌不复在四壁朱颜改残阳废园苍松翠柏树幽野草荒藤乐悠悠正红沉静蜂飞蚁动瓢虫升空金蝉脱壳露珠滚动满园草木竞相荣古旧荒芜生生不息荒芜

5、但并不衰败特点第二层问:这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢,有些东西却不能改变,请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么?被肆意雕琢不能改变身残志不残古园成为精神乐园(我常常要到那园子里去)六个“譬如”句第三层落日的灿烂雨燕高歌孩子的脚印苍黑的古柏草木泥土的气味落叶的味道生命的永恒执着的信念不能改变第三层本部分小结:正是地坛这种难以言传的包孕着永恒与瞬间、古老与新鲜、沉寂与涌动、博大与纤细的双重境界给了作家的心灵以强烈的震动。文章中的地坛概括地说,令作者感到的便是地坛在看似沉寂、荒凉、萧瑟、幽深之中的那种醇厚沉重、超然博大的历史沧桑和喧嚣不已、生生不息的生命意

6、识。用文中的话即为:荒芜但并不衰败。第一部分思考:第二部分写什么?我的倾诉与园神的开示:名利、自由与生命,罪孽与福祉。如何解读?1、园神见证我思考生命与写作的关系(1自然段)2、向园神倾诉生命与写作的关系:写作是为了活着,但名利与自由交替于整个生命过程(2-5自然段)。(1)为了名利而写作:尴尬高兴恐慌死(2)放下名利获得自由:写作是为了活着(3)名利与自由的交替:为名而写—为名所累—放下名利—保留人性3、园神开示:这是你的罪孽与福祉(6-7自然段)罪孽与福祉1、名利与自由交替的整个生命的过程2、(1)是消灭欲望同时也消灭恐慌呢,还是保留欲望同时也保留人性?(

7、2)“粉碎阴谋”还是“离舞台太近”自己的“恐慌”和“自由”3、因残疾而产生的痛苦和在地坛参悟生命价值而产生的愉悦。笛卡尔我思故我在梁启超万事祸为福所倚,百年力与命相持。毛泽东天若有情天亦老人间正道是沧桑小结:海德格尔说:“人在现实中总是痛苦的,他必须寻找自己的家园,当人们通过对时间、历史、自然和生命的思索明白了家之所在时,他便获得了自由,变成‘诗性的存在’。”景物描写的作用第一,景物描写寄托性、启发性强。第二,为作者的思考提供了一个特定的“情绪背景”,在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上,最容易展开对生命的思考。第三,借景抒情,景随情移。总结对这篇自读课文,重在

8、赏析。作者本文的首要线索是“我和地坛”

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