反问句和设问句微课稿.doc

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1、微课四年级上册语文—一起来学习反问句和设问句姓名_____________班别_____________师：同学们，前面我们学习了比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，今天我们来学习两种新的修辞手法——反问、设问。下面我们首先来看看这两个概念。反问：是无疑而问，明知故问。主要分两种情况：用肯定的反问表示否定；用否定的反问表示肯定。设问：是为了突出强调，启发引导或抒发感情而有意提问，是根据需要提出问题后随即作答，即自问自答。（1）用肯定的反问表示否定1、这么远，箭哪能射得到呢？改为陈述句：这么远，箭不能射得到。2、十万支

2、箭，三天怎么造得成?改为陈述句：_________________________________________（2）用否定的反问表示肯定1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？改为陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。2、这不是伟大的奇观么？改为陈述句：__________________________________________________由此可见：反问句，一般只问不答，把它改为陈述句答案就出来。而且都带有较浓的感情色彩，起加强语气的作用。反问句改为陈述句的方法：1、先确定反问句中有肯定词

3、（是、能、会等）还是否定词（不是、不能、不会等）。反问句中有肯定词的，将肯定词改为否定词。反问句中有否定词的，将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。1、海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。2、世界上有没有给自己写信的人？有！这个人就是德国著名医生欧立希。3、如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅精美的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……由此可

4、见：设问句，为了引起别人的注意和思考，先提出问题，然后加以回答，即一问一答。这样可以引起读者兴趣，加深印象。做做看，以下句子是反问句还是设问句？1、难道你没有看见我在说话吗？（）2、数学真的很难吗？我看不是。（）3、不耕耘怎会有收获？不学习怎会有知识？（）4、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧……（）5、这难道不是一项伟大的工程吗？（）6、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……  （）把下面的反问句改为陈述句。1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？__________

5、______________________________________________________2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？______________________________________________________________3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？______________________________________________________________4、雷锋精神怎么会过时呢？_________________________________

6、______________________________________5、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？___________________________________________6、冬天来了，春天还会远吗？_______________________________________________________________________