生物：第1章第3节练习测量课件1(冀教版七年级上册).ppt

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1、第三节练习测量同学们都测量过身高和体重，都是用什么工具测量的呢？在研究生物时，经常也要测量生物体的面积和体积，而生物体又是不规则的，那么用什么方法测量这些形状不规则的生物体呢？探究竟1、测周长：细线直尺2、测面积方格纸不满一格的采取四舍五入的方法3、测体积方法：先倒后滴、量筒放平、视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。（为什么？）最小刻度0.1ml注意：在液面接近刻度线时，应改用胶头滴管V1读数偏大V2正确读数V3读数偏小俯仰读数时：俯大仰小4、测温度想想我们测量气温和体温都是靠什么工具？温度计应该怎么样使用呢？使用量程合适的温度计；使用温度计时应注意：看清它的分度

2、值和零刻度；测液体温度时，玻璃泡要被测液体中，不接触，待温度计示数后再读数；读数时不要从液体中温度计，视线要与液柱相平。浸入容器底或容器壁稳定拿出的上表面体温的测定部位：口腔、腋窝和直肠口腔：370C直肠：约高0.3~0.50C腋窝：约低0.50C大家谈比较你和其他同学对同一物体的测量结果，它们的结果完全一样吗？为什么？到底哪个是正确答案呢？同一个物体不同的人测量的结果都不相同，甚至同一个人前后测量的结果都不相同，这是为什么呢？其实在实际测量当中“误差”是不可避免的存在的，因为在实际测量当中没有办法做到绝对的准确，实际测量值都与准确数据存在一点差距，这就是“误差”。我们所

3、能做的就是如何去尽量减少误差。知识链测量时由于测量工具和测量人的不同，误差是难免的。但是如何减少误差呢？首先，我们要有正确的测量方法，避免错误的方法；其次，可以采取测量多次取平均值等方法，尽可能减少误差。实际用想一想，我们如何测一株小草的体积？用什么方法可以简单迅速的测出一棵大树的高度?1、测量一片树叶的表面积时，可以将这片叶放在（）进行测量。A、装有液体的烧杯中，浸没液体中B、有均匀方格子的纸上C、秤盘上称D、前三种方法均可B将一粒葡萄浸没在量筒里的液体中，可以测量出葡萄的A体积B表面积C颜色D前三项都可以A