生物:第1章第3节练习测量课件1(冀教版七年级上册).ppt

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1、第三节练习测量同学们都测量过身高和体重,都是用什么工具测量的呢?在研究生物时,经常也要测量生物体的面积和体积,而生物体又是不规则的,那么用什么方法测量这些形状不规则的生物体呢?探究竟1、测周长:细线直尺2、测面积方格纸不满一格的采取四舍五入的方法3、测体积方法:先倒后滴、量筒放平、视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。(为什么?)最小刻度0.1ml注意:在液面接近刻度线时,应改用胶头滴管V1读数偏大V2正确读数V3读数偏小俯仰读数时:俯大仰小4、测温度想想我们测量气温和体温都是靠什么工具?温度计应该怎么样使用呢?使用量程合适的温度计;使用温度计时应注意:看清它的分度

2、值和零刻度;测液体温度时,玻璃泡要被测液体中,不接触,待温度计示数后再读数;读数时不要从液体中温度计,视线要与液柱相平。浸入容器底或容器壁稳定拿出的上表面体温的测定部位:口腔、腋窝和直肠口腔:370C直肠:约高0.3~0.50C腋窝:约低0.50C大家谈比较你和其他同学对同一物体的测量结果,它们的结果完全一样吗?为什么?到底哪个是正确答案呢?同一个物体不同的人测量的结果都不相同,甚至同一个人前后测量的结果都不相同,这是为什么呢?其实在实际测量当中“误差”是不可避免的存在的,因为在实际测量当中没有办法做到绝对的准确,实际测量值都与准确数据存在一点差距,这就是“误差”。我们所

3、能做的就是如何去尽量减少误差。知识链测量时由于测量工具和测量人的不同,误差是难免的。但是如何减少误差呢?首先,我们要有正确的测量方法,避免错误的方法;其次,可以采取测量多次取平均值等方法,尽可能减少误差。实际用想一想,我们如何测一株小草的体积?用什么方法可以简单迅速的测出一棵大树的高度?1、测量一片树叶的表面积时,可以将这片叶放在()进行测量。A、装有液体的烧杯中,浸没液体中B、有均匀方格子的纸上C、秤盘上称D、前三种方法均可B将一粒葡萄浸没在量筒里的液体中,可以测量出葡萄的A体积B表面积C颜色D前三项都可以A

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